朋友的外甥女智商120分，超过了大部分人，但是她在学校是个问题孩子，上课不能集中注意力，经常做小动作，不听老师安排，还经常在课上要去上厕所，有时候发现，孩子在厕所里玩耍。老师在孩子开学没有多久就让朋友带孩子去看心理医生。
孩子每天在学校里的课堂作业也是没有办法完成的，所以孩子回到家，虽然朋友赶紧让孩子做作业，依然每天要做到十一点左右，还不一定能把作业做完。作业的时候都是妈妈在旁边陪伴，原来妈妈是要打骂孩子的，因为磨蹭拖拉，现在妈妈被教育后打骂没有了，不过仍要用吼叫才能让孩子坐下来做作业。
朋友非常着急，孩子才二年级，作业已经要做这么晚，早晨起床也存在问题，因为睡得晚，第二天早晨肯定起床困难，所以上学经常要迟到，又得遭到妈妈的怒吼，老师的责备批评，形成了恶性循坏。
目前的状态是孩子学习已经存在问题，健康也让人担心，天天处于睡眠不足的情况。大人和孩子都处于焦虑状态。孩子的手指甲从来不需要剪，都被啃干净了。
经过心理医生诊断，孩子有多动症。开了药给孩子吃，孩子吃了药就反胃，食欲不振。
听到朋友这样描述她的外甥女，我听了好心疼，可怜的孩子。
孩子出现多动症往往是在小学一二年级，是他的神经问题，孩子是身不由己，孩子有多动症就会表现得注意力不集中和冲动，要么不认真听，要么上课乱插嘴。而大部分老师和家长都认为孩子有问题，调皮，不遵守纪律。其实孩子做不到安分守己，他不是不想。于是在学校里孩子会受到不懂这个情况老师的批评和指责，觉得这个孩子太让人烦了。上课不认真，作业不完成都是会批评孩子。往往还把这个情况与家长反馈，希望家长干预。家长没有学习过，家长的干预往往让事情更加恶化，因为孩子不管在老师那里还是在家长那里，都没有被理解到，会更加焦虑，情况会越来越严重。
我们无法改变老师的态度，但家长可以多去聆听孩子，了解孩子的情况，做出正确的反应。
多动症的孩子需要的是被理解。当孩子回到家，不是急着让他完成作业，而是让他尽情地玩，自由自在，没有任何规则的玩，如果孩子喜欢乐器，就让他玩乐器。玩够了，再让他去做作业。或许他作业的时间只有十分钟，也是可以的，要允许他慢慢增加，每次他集中注意力的时间增加了，都要大声肯定，让孩子看到自己的进步，他也会越来越有动力去做更好。
家长不要把自己的孩子与其他的孩子去比较，每个孩子都有自己的花期，找到自己孩子学习的节奏是最重要的，不要为了与别的孩子差不多水平，让孩子的学习兴趣没有了。一个孩子的学习兴趣和动力是最重要的，如果他一直处于被责备的状态，成人也看不到他的进步，他很容易就自暴自弃了。
家长不要打击自己的孩子。孩子学习跟不上其他的孩子，但你始终要有信心，他慢慢会跟上节奏，相信的效应，皮格马利翁效应。只有家长真正的信任孩子会好的，孩子就会越来越好。
家长不要放弃自己的孩子。孩子当下比别的孩子差，家长就要有足够的耐心去陪伴孩子，多动症的孩子父母需要更多的耐心。当孩子越来越大，他的情绪得到疏导，父母一直温和陪伴，协助他，他的注意力就会越来越好。
多动症的孩子父母需要更多的爱心和耐心去陪伴，用放大镜发现孩子的闪光点，孩子与同龄孩子一样能健康快乐成长。
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