鹏程美术微课堂|关于陶艺技法和少儿美术课程的合理运用

思考了好久今天的内容，一周的课程告一段落，总是想逼自己写干货出来。而不是按照平时的套路。所以在临睡前只好开更了，那就写写陶艺吧。陶艺在心里的定义依旧是美好的。先上图：

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感受到了什么？一股浓浓的卡通风，有木有？讲真，在大学刚毕业的时候我是完全没有接触过陶艺的，直到。。。。。。额，就是当时大概是世面见得少，觉得陶艺的成型主要是：泥条盘筑、泥板拼接、拉胚、注浆，虽然也有手捏成型，可是只适用于装饰小细节。所以呢？每节课陶艺班都传来一群小朋友拍泥板的声音。。。。。。直到——不久前，见到这些作品：

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很生动吧，虽然造型方面不是那么准确，但每一个作品都很有感染力。一些小细节特别打动人。其实原因很简单，刚开始因为认知的局限，觉得传统工艺，制作方式有限，甚至在找课题的时候也总是被局限，因为孩子的动手能力和把控能力没有那么强，担心把握不好的话作品不够精致，反而忽略了孩子的作品该有的拙感，以及他们自己的表达能力，所以自然更侧重的也是技法的训练。所以在后来看到手捏成型作品的时候，突然意识到更注重的应该是在孩子对事物有了自己的观察和理解后自己的表达，在技法的传授和基本形体的塑造中，如果再植入一点孩子自己的想法会更好，比如，这样的作品：

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上图是腰鼓作品，我们可以看到旁边还有小椅子和滑板，这些小装饰加在上面就会给人想象的空间，再脑补一个腰鼓的作品就会觉得缺少了一份孩童作品该有的意韵。

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这个作品应该是两只正在打架的猛兽，夸张的肢体都在诉说着剑拔弩张的局势，特别生动。

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上面这个是我现在的一个学生（诗晴）做好送给我的，她家是开陶艺店的，有兴趣的可以去她们店里玩玩，满满的都是爱心呢，她是我最喜爱的学生之一！

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这一个是诗晴和我一起做的哟！

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感觉有点啰嗦了，其实很简单，和绘画的道理是一样的，就是一定要先把自己的思维打开，当然，当你不断地进步的时候自然而然会把自己之前的认知推翻，这种推翻就是进步。只有不断地推翻，不断的学习，才有更完整的课程思路，教学理念。这也是为什么我会坚持做分享。因为每一天在分享的时候都是需要整理自己的思维和知识点的，不断的整理、总结就会得出新的结论，产生新的认知。

晚安。