小学数学名师工作室活动总结

   

小学数学名师工作室活动总结
小学数学名师工作室活动总结

    从业第十年，再成新老师，昨天的随堂听课，无论我在课前课后如何跟自己说要接纳不完美的自己，无论领导评课时把话说得多么委婉温和，午夜梦回，潜意识里对自己不够成熟不够专业的介怀还是通通冒了出来。我深知后悔或沮丧都无济于事，索性打开灯拿出自己的教学设计，对照评课记录，总结了自己往后工作需要研究的几个问题:①如何学会放手?②如何组织小组建设?③如何做到板块教学?④如何在教学中突破重难点?⑤如何扩充课堂的容量，让课堂拥有层次感?⑥如何在教学中做到基于学情的教学?⑦如何更有效利用课堂中生成的错例?⑧如何在教学中渗透数学思想方法?想到我可以带着这些问题参加第二天的数学名师工作室活动，突然内心多了一份安全感。

        今天不到八点，我就来到了美丽的大街岭，一早我就感受到了举办方大大的热情，心里暖暖的。

          刘友华老师的优质课以及各位名师专家的讲座生动地诠释了一堂好课的标准以及成为一位良师的途径，完美地解答了我心中的所有困惑。

        原来所谓放手是这样的:把舞台交给学生，让学生在接纳与尊重中，自由地表达自己的思维过程。如果孩子刚刚想对了，刘老师肯定的眼神与话语会大大增强他们的自我效能感，而如果讲得不完全对，没关系，错误是学习真正发生的过程，刘老师有效的发问和评价引领着孩子们慢慢理清思路，不断拓宽自己的认知边界。

        原来所谓板块教学是这样的:刘老师将六个问题穿引着始终贯穿一个主题:试商，纵向练成线，层层递进。横向不断展开，充分渗透数学思想与方法，从点到线，线到面，形成一个完整的板块，让人不禁拍手叫绝。

      原来所谓静待花开，不但是对待学生，更是一个老师勇敢面对不够完美的自己的一种正确态度。给予自己时间的长度，通过不断的努力，去获得自己生命的宽度。

        一个人读过的书、走过的路、遇到的人最终都会写进这个人气质里。由专家名师引领，有全市各校的优秀教师为伴，我突然对自己的明天有了更多美好的期待。

      对的，一切刚刚好。