“蓝蓝的天空银河里，有只小白船……”当马老师在开头播放动画儿歌时，孩子们的目光立刻被这优美的曲调吸引住了。有几个孩子还大声地跟着唱了起来，难道还没开始学就会唱了？有个孩子调皮地举起手站起来，说：“老师，这首歌我妈妈放给我听过！”其他几个孩子也跟着异口同声的地说：“我也听过！”我赶紧对他们几个竖起了两个大拇指，紧接着把右手食指靠近嘴唇，左手指着屏幕——他们安静了。大家很听话地坐好，静静地听马老师上课。
快乐从此刻开始
当马老师讲解打三拍子以及要打出强、弱、弱的规律的时候，大家不是很懂。作为农村小学的学生，由于没有专业的老师给孩子们上音乐课，他们没接触过什么是拍子。当马老师叫大家跟她一起用手打拍子的时候，全班举起巴掌向着桌面一阵乱拍。
这可不行！于是我叫大家别出声，接着拿起课前准备好的三角铁和沙锤，敲打和抖动着——叮！沙，沙。叮！沙，沙……孩子们很聪明，一下子就理解了。他们跟着马老师一起用力拍一下巴掌，轻搭两下肩。混乱的节奏逐渐变得整齐。
节奏感逐渐被大家理解
有了一定的节奏感，唱起歌来也事半功倍。当马老师放着《小白船》，敲着三角铁时，大家努力地跟着节奏唱起来。开始有点乱乱的感觉，不过慢慢地，大家掌握了唱歌的韵律，逐渐唱得整齐婉转。有几个同学拿着沙锤和手铃，一边深情地歌唱，一边用手抖出节奏。
简单的乐器都让他们兴趣盎然
对学习没兴趣的时候，总是感觉度日如年；对学习有兴趣的时候，总觉时间快如闪电。孩子们都还没唱够，马老师的课已经结束了。大家耷拉着脑袋喃喃自语：“都还没把歌唱好，好遗憾啊！”这时，有个一开始就会唱《小白船》的孩子自告奋勇地站起来，对着大家说：“我来教大家唱。”其他几个会唱的也跟着要教大家唱。积极的孩子们听说过阅读能使人快乐，今天他们又知道了另一个让人快乐的方式——热爱音乐。
音乐使人快乐
课间十分已近一半，但大家在那几个唱得好的孩子的带领下，仍然照着歌词饶有兴趣地唱，歌声悠悠地在教室里回荡着：“蓝蓝的天空银河里，有只小白船……”
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