今天说我班“四大金刚”之三，C同学。
上次说了B、C、D三位同学是玩得很好的朋友，这三个同学，唯一喜欢傻笑的就是C同学了，他的声音很大，让人听着就很烦躁，这个同学的精力特别好，晚上大多时候应该是正常睡觉，午休的时候，他也会正常睡那么一会。所以开始的时候，他的毛病就是上课喜欢讲话，影响同学上课，影响老师上课，所以让我这个班主任也是很讨厌。
他也是时不时不穿校服的人，他上课讲话，这样让老师上课也很苦恼。于是，只能把他放在第四组的最后一个位置坐。开始的时候，他很不情愿。我说很多纪律你都没有遵守，遵守好了再换吧。然后D同学就安排在第四组的第一个位子，和第一组的第一个同学B可以遥海相望。C同学有一次，他顶撞老师，弄得我很恼火，明明他自己不遵守纪律，反而说我这个老师总是找他的茬，他的性格和他父亲有关。
原来，在初一初二的时候，这个同学和B同学一样，都很调皮，曾经都犯过事情，学校又纪律处分，年级组开始的时候，就是按照这个，告诉这个同学，处分要撤销，就要遵守学校的规章制度。
之后，主任还说他们B和C同学在我班上已经有了很大的进步。家长也是这样认为的，所以对他的孩子，他觉得已经很好了，在学校能够混完初三也不错。
我猜着这家长也是有个什么门路，每次电话他爸，说您的孩子的表现的时候，他只说，好的，我会教育他。之后孩子的问题依然没有多少改变。
后来，我了解到。这B同学，已经是够可以了。为什么这样说呢？因为家里通常只有他一个人在县城的家里，他的爸妈都在比较远的农村种植果树，家长的情商也不是很高，就觉得的，孩子能读就可以，他在学校的事情，你们老师管。他的父母，一个月也难得来县城看他，他平时自己在学校吃中饭和晚饭，早上的早点，他每次来开始的时候迟到，后来逐渐变成了准时，这也是一个进步的地方。
开始的时候，他迟到，我罚他去包干区帮忙拔草。后来也罚过他扫教室，他跟老师说话很没有礼貌，指指点点的。直到有一次他姑姑来了一趟学校，因为他侮辱老师的事情。他的姑姑看见了他是如何跟老师讲话的，当时就纠正他，然后那天我和他的姑姑聊了很长一段时间，也才知道，家长对老师罚他扫地的事情耿耿于怀，认为老师针对她的亲戚。后来，当我跟她说，这个孩子，罚他什么都不听的时候，我能如何处置？要不然直接上交给政教处吗？她沉默了，后来对我这个老师表示出了部分理解。
之后，我叫她把我和她那天的谈话和她的哥哥说一下孩子的情况，之后，这个孩子的爸爸，说话稍微客气了一些。
家长很多次，我叫他来学校，他都说没时间。我也是醉了，孩子没有考上高中也是正常的，应该不仅对孩子缺少关心，而且也不配合老师的工作，对自己的孩子很多时候是纵容。
当然，学期结束的时候，我毕竟是一个后来逐渐转变的学生，他和B同学的撤销处分，我签了名，不想因为这样的学生耽误自己太多的精力，好在一个学期也平平安安地过来了。
他们就是我教育生涯的挑战，要想着方法和智慧来，千万不能一时激动，造成更不好的局面。这几个学生一直在挑战教师的权威，这精神跟金刚是不是很相思。但是性格，多少是有些固执的、偏激的。
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