如果说这世上还有比下雨的叮咚声更加动听的声音，那便是叮铃铃的下课铃声，不等老师那声‘下课’落地，小男孩便重重教室，来到园区后门那个专属于他的小水洼，其他同学见状，都在一边哈哈打笑，一边讨论着，哈哈，这王小涛又跑出去了哈，肯定又在对着那个水洼自言自语呢，我们要不要去听听今天他又会说些什么奇怪的话语哈？好啊好啊，去看看吧。说着便齐刷刷地一起往园区后门而去。
对于学生们的讨论，讲台上的老师早已经见怪不怪，初次听闻王小涛的异常举动，老师还曾好奇地跟过去观望，甚至于有一次还惊动了园长，但是经验老道的园长凭着自己多年的经验，判断这孩子并非脑子有病，只是单纯因为性格孤僻，不愿意和周遭小朋友玩耍，但又不想让自己太过孤独，所以只能选择找个假想的玩伴，但这多少有些不利于小朋友的成长。因此，园长特意叮嘱老师重点照顾下这孩子，多创造一些和其他孩子接触的机会，可是每次这孩子和别人玩耍都会说自己有一个好朋友，叫小雨，她只会在下雨天出现，还会给自己讲许多有趣的事儿，比如某某地方一个老奶奶故意趴在马路边碰瓷，结果弄假成真，真的被轧死了。其他小朋友只当是这孩子看短视频刷到的，毕竟类似的事情，自己经常从父母的手机上看到，可是他偏偏说是什么小雨给他讲的，还是那个什么小雨亲眼所见，一看就是在我们面前装逼嘛！所以大家伙都觉得王小涛是骗子，不愿意和他玩。
尽管自己的话语总是惹来大家的嘲笑，可是王小涛总是不厌其烦地对着大家讲述自己从小雨那里听来的故事，哪怕每次都要和大家争辩一番，依旧无法打消他的热情。
在众人来到园区后面，果然看见王小涛一个人蹲在水洼对着水洼说话，某些时候，他们甚至于有些怀疑是否真的有个叫小雨的女孩，因为他们也从爸爸妈妈的口诉中得知一些神奇的童话故事，可是他们却从未亲耳听过，自己都听不见，凭啥子王小涛可以听见，所以他肯定是在说谎，小孩子的思考逻辑就是如此简单而直接。
不远处的王小涛，并没有因为后来者而将注意力转移到别的地方，因为他一开始便从小雨口中得知今天的聊天时长估摸着只有这短短十分钟，因为雨将会在半小时后停止，短暂的失落过后，王小涛便开始和小雨诉说着自己的事儿，自己早上吃了什么，这些天遇到什么事，又看了什么好看的动画。
其实一开始王小涛在接触到小雨的时候，更多地是惊吓而非惊喜，直到从小雨口中听说不少有趣的见闻后，王小涛才渐渐接受小雨的存在，并逐渐从一开始的好奇宝宝转换到如今滔滔不绝的讲述者，是的，比起给王小涛讲述自己的见闻，小雨更愿意倾听王小涛讲述他所痴迷的动画片，当然这不单纯是因为王小涛讲述的事物让小雨感到新奇，更多地其他方面的原因，但这个原因，作为雨滴的小雨不知该如何给王小涛解释，毕竟他还只是一个孩子，一个天真无邪的孩子，过早地接触这些东西未免有些残酷。所以，从第二次和王小涛见面开始，小雨除了回应小涛外便很少讲述其他事情，但小雨的反常举动并没有让王小涛产生任何疑惑，只当是自己讲述的动画太过精彩，毕竟很少有人不被这些动画吸引，自己每次看的时候都会兴奋不已。
因此，从某方面来说，其他小朋友并没有误会王小涛，王小涛后来转述的那些事情确实都不是小雨讲述，只是王小涛之所以如此坚持，并非不服输，只是希望更多的小朋友可以接受小雨的存在，因为第一天见面的时候，小雨就提到一件很悲伤的事情，自己只有王小涛一个朋友，出于男孩子的担当，王小涛决定把小雨推荐给其他人，让小雨拥有更多的朋友，所以他不厌其烦地‘转述’着小雨的话语，不止一次地提到小雨的存在，哪怕每次都会遭受其他小朋友的嘲笑，每次都会从大人口中得到一些带着鼓励的告诫‘想象力不错嘛，但不要想太多哦！’，但他依旧没有放弃的想法。
不过，上课铃不会因为小涛同学讲至兴奋处手舞足蹈而放弃响起，他总会在最不合时宜的时刻想起，打断所有的娱乐活动。
题图摄影：小苏的手机
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