周四在背阴坡小学监考完后直奔学校,因为明早有彩虹花晨读,可我要去改试卷,走进教室,看到已经设计好的板书,发现我又想多了,经过这段时间网络课的学习,我和孩子们已经心有心有灵犀,即使遇到特殊情况,也会很默契地合理安排时间,孩子们的板书设计也从最开始的无从下到现在的游刃有余,这些点滴的改变真是令人欣喜! 还好,中午我们组就完成了改卷任务,第一时间打开手机,孩子们上课的图片如约而至,板书图片,小组展示图片,还有朗读视频呢,真是一应俱全,我的文娜讲真是太太给力了,通过图片我知道从预习到倾听,从自由读到小组读,从小组展示到全班诵读,每个环节孩子们都很用心,再次被这群懂事的孩子们感动!
现在古诗词诵读已经成为学生们的一件乐事,满怀期待地用一颗敏感细腻的心去感受每一个被精心擦亮的日子,无论是《花下醉》客散酒醒深夜后,更持红烛赏残花,还是《鄂州南楼书事》清风明月无人管,并作南楼一味凉,古诗词中浪漫的意境都承载着古人雅致唯美的情感体验。能够从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养我们的心灵,我想说,孩子们,遇上彩虹花,我们何其幸运!
彩虹花晨读之《鄂州南楼书事》 彩虹花晨读之《鄂州南楼书事》 彩虹花晨读之《鄂州南楼书事》 彩虹花晨读之《鄂州南楼书事》 彩虹花晨读之《鄂州南楼书事》 彩虹花晨读之《鄂州南楼书事》 彩虹花晨读之《鄂州南楼书事》
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