孩子：学习没动力。
院长说：还有啥烦心事儿，跟叔叔一块说说。
孩子说：妈妈管自己得多，就这两个事。
院长：能举个例子吗?
孩子说：自己不想在学校吃饭，妈妈一意孤行非得给自己报。
院长说：烦不烦，随着咱的成熟，咱要对这事儿会有个新的认识。叔叔连线烦不烦?每天都可多人来问问题，把自己生活过得一团糟来问我咋弄?有的家长爱学习，有的家长还不爱学习，你说我烦不烦?你说急诊的医生，一会来个病人一会来个病人，半夜都从被窝爬起来。消防员遇上大火，他也得拼了命冲上前去。交警天天站在马路上，跟吸尘器一样。你说，他们烦不烦?
孩子：烦。
院长：所以烦不烦这个事儿不重要，重要的是这个事是不是咱必须得做。咱有不烦的事儿，就享受不烦的事儿带给咱的快乐。比如同学带书，比如上课回答问题了，比如今天跟叔叔连线了。烦的事儿咱得认清真相，小升初有压力烦不烦?烦，但咱也要做呀。面对学习我给你三个建议。
1.学习是你必须要做的事。想到小升初就烦，学习就烦，这是正常的。但是这是咱必须要做的事，不仅要做还要做好。考试就是筛选。小升初，中考，高考，一层层筛选，我们就进入不同的圈层。
2.把不会的弄会，把会的别弄错了。咱要从小男孩儿变成大男人，就要面对挫折的时候，咱得有方法。
3.一个成功的人周围一定是有谋士的。咱要弄一个小升初的部队，父母，老师，同学。把大家变成自己的支持力量，打赢小升初这场战争。
学习的层面，你还有啥问题没?
孩子说：没有。
院长：学习咱就这么做，生活方面的烦心事就是你妈老管你，管你吃管你喝，你知道妈妈为啥这么做吗?
孩子：这是妈妈关心我的表现。
院长：好，只不过关心过了是吧?这是你的第一个总结。还有类?
孩子：是爱的表现。
院长：是爱的表现，关心的表现。还有就是不放心。不光十二三岁的孩子遇到这问题，大人也会遇到这问题。老人操心你这操心你那，就是不放心你。我也从三个方面跟你说说，好吧?
一是从今天起我要做一个让爸爸妈妈放心的孩子。啥叫放心?有三个特点。
1是在学习上让父母放心，作业完成，老师不告状，不任性等等。连个线老断，这就是不靠谱。
2是在吃饭穿衣睡觉上让父母放心。父母总会对孩子不放心，比如前两天我觉得鹏华穿得少，让她多穿衣服。她说不冷。我教你智慧，当长辈关心我们的时候，我们不冷也披件衣服，这就叫让关心我们的人放心。比如，我吃饱了，老妈还让我再喝点，我让她少盛点，她少盛点，我喝了。你看这多喝一口少喝一口，多披一件衣服少披一件衣服，是啥本质的问题吗?不是。但我们往往拒绝别人对我们的关心。比如，妈妈再喝两口，咱说好再喝两口。你穿得少再穿一件，咱说好再穿一件。妈妈说快点睡，咱说好的妈妈10分钟后我准时睡觉。这就是说让关心咱的人放心，你不让她放心，她就会瞎操心。
3是有规律、有节奏。学习的节奏，生活的节奏。做啥事有规律，别瞎胡怼。
二是当和妈妈发生意见不一致咋办?比如在不在学校吃饭这个不一致，还有其他不一致呀咋办?
第一步，找个正式的时间和妈妈谈谈。不是吃个饭说呀说，不是走路的时候说呀说，这是不成熟。成熟是找个正式的时间、地点来谈谈。妈妈再叨叨叨你，咱说，好的，妈，今天晚上吃过饭咱聊聊。
第二步，让妈妈说说她的想法。比如在学校吃午饭这个事，妈妈叨叨叨。咱要弄清两件事，一是妈妈的初心，是对你好，还是害你的。二是咱的感受，是否是本质性的大问题。不是本质问题，咱尽量听父母的。小时候听父母的话，有饭吃；上学听老师的话，分考得高；长大听媳妇的话，给媳妇哄得开心，咱就过得舒服。
第三步，选择一些事不和父母对抗。比如在学校吃饭这个事，跟妈妈说：妈，虽然我不想去，但我听你的。比如我跟鹏华说，鹏华多披件衣服。她说没事。让她这个话改改，她说不用改没事儿。让她擦桌子小心点，她说没事儿。我会越来越对她不放心。反之，这不是本质问题的事，咱不否认别人，对方就会对咱越来越放心。
三是建立统一战线。就是建立强大的军队。这个统一战线分两个方面。
1是心灵的军队，内心强大，我不使性子不任性。
2是看得见摸得着的军队。比如父母，老师，同学。咱打小就要有这种帝王之心，咱要当老大，把周围所有的人都变成支持自己的人。把妈妈变成谋士，把爸爸变成大将，把老师变成帝师，把同学变成精兵强将。
今天这个连线是孩子连的，如果是家长连的，院长会怎么说呢?肯定跟孩子说的不一样。我们培养孩子的目的，是推他离开家，而不是控制孩子。从今天起，我们做家长的要把注意力放在自己身上，完成从自己扇动翅膀的具体支持，到孩子独立的展翅高飞。
这个孩子是愿意主动连线求帮助，但有些孩子不上学了，黑白颠倒了，却不愿意找专业的人士去帮忙。那家长去做这个工作就如隔靴搔痒，家长还要在生活中培养孩子的求助能力和求助意识，这个过程就更加地漫长。
所以，我们不要等到孩子出现严重地问题再“病急”乱投医，而是在孩子小的时候，还没出现重大问题的时候，早学习早受益，花最少的钱办最牛的事。
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