读了今天这一部分，最大的感触是老师不能让自己太像老师，也就是说不要“一本正经”做老师。
我们的文化里，往往有师道尊严，老师必须有老师的样子，但是在于老师省身上我看到了：一个幽默，风趣，充满活力，智慧的老师。就对学生称呼这一点值得反思，我有时会用到“孩子”这一称呼，觉得沟通起来很亲切，今天才发现，这一词，原来让自己有一种长辈教育人的口吻，反而会让学生产生距离感，不利于沟通交流。
于老师的课充满了趣味，让学生与老师之间没有了隔膜，也让文本变得鲜活生动，所以在快乐中学习语文，这是我所希望的课堂，课堂无需端着，而该走下去，在学生的角色扮演中，看到语文课的丰富多彩，语文课的生动活泼，语文课堂充满了生活的气息，这才是很高的境界。
于老师举的文中老师亲吻猪的案例，很鲜活，无独有偶，前几天看到一个校长亲吻小猪的故事，这个故事就发生在中国教育背景下，校长为了整顿校园周边环境，所以想出了这样的办法。可以理解他的初衷：作为校长我可以去亲一头猪，那么你们也一定可以管住自己乱丢垃圾的习惯，变不可能为可能去了。
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《病毒星球》共读打卡 共读打卡：第一天 【章节】：引言、1、2 【小组】：第3组 【昵称】蛮有缘 【重点摘抄】遭到...
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本文标题：《做一个学生喜欢的老师》共读打卡3
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