好玩的故事，有趣的数学
题记
“与学生一起成长，会让你找到职业的尊严和乐趣。因为，只有成长才能够幸福！”
——朱永新（苏州大学博士生导师）
接触彩虹花，是2017年通过彩虹花晨读，但原来一直都只是参与回放，
没有领悟到彩虹花课程的精彩所在，直到2018年9月，我调入大泉沟中心小学，认识了彩虹花系列的彩虹花晨读、创意写作、绘本阅读、整本书共读、外教英语、好玩的数学，而我自己也有幸参与了三年级《好玩的数学》课程，第一节走进课堂，就改变了我以往对于网络课程的认识，一下深深喜欢上了《好玩的数学》，老师能够将枯燥的数学知识整合在一个一个的故事中，孩子们听得津津有味，一个个像变了一个人一样，争着上麦，孩子们也变得越来越活泼，敢于和外界交流，开朗了许多。
经过近一年的接触，我的教学也发生了许多的改变，虽然不能将每一节课变成一个个动人的故事，但不再仅仅局限于知识的传播，更多的是融入了如何激发孩子们的兴趣，让孩子们积极主动的走入课堂，通过自己的发现、与同学的交流再经过自己的提炼、思考，而获取知识，知识的掌握牢固程度也是不可同日而语的，在孩子们变化的同时，我也在成长，内心是充实的，是喜悦的。
在陶行知先生的《读书与用书》中提到：“书呆子是读死书，死读书，读书死。”我发现，通过接触《好玩的数学》，我以往的教学也与书呆子式的教学有些相似，我在死教书、教死书。而《好玩的数学》让数学活了起来，不再是读死书，而是活生生的、充满乐趣的。
通过学生接触这些网课，我发现孩子们发生了很大的变化，在我印象中大泉沟的孩子大都是腼腆、害羞、不善言谈的，但在大泉沟学校，我发现孩子们变得落落大方，不再害羞，而是开朗，热情的，每一次的《好玩的数学》，等开课之前，学生们就已经把板书做好了，静静的在教室里等待，更为让我惊奇的是这次的六一节目，都是孩子们通过学习网络上的视频，自己编排的。
世界每一天都在更新，网络的介入，也让教育发生了不一样的改变。
我深信，“互联网+”会让教育更精彩，也会让我们感受更多惊喜。
参与学生：三年级 13人
学校：甘肃省肃南裕固族自治县大泉沟中心小学
助学教师：朱振华
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