年薪五十万

今天一个老板问我：你们教师年薪不会低于五十万吧？他是真诚地问，我也不好说什么，只是说您可以来学校设立一个基金会，看能不能把我们工资提高到您说的位置！

确实应该感谢这位老板，至少他觉得教师工资应该达这个水平，但遗憾的是，今天教师工资远远没有达到这个水平。

我们做教师的对社会上动辄百万年薪的也不是不理解，百万年薪一定与他的业绩挂钩的，但我们不平的是，教师的业绩究竟用什么来算？尤其是在财政拨款的前提下，你做那些绩效有什么意义？总量在那里，无非是一个朝三暮四与朝四暮三的游戏，借此打压一些人，抬举一些人。打压了谁，抬举了谁，天知道！

只是有一点，教师言传只是其一，身教才是真正的教育。今天的教师除了帮助学生考试（有的连这点本领也没有）还有什么可以影响学生的？

教师的精神世界如果不能给学生示范，甚至被学生鄙视，那这个时代便没有真正的教育。爱因斯坦说：真正的教育就是你离开学校后忘掉老师所教的内容而剩下的东西。

剩下的是什么？

那看看教师在具体的知识点之外让学生养成了什么样的思维，树立了什么样的情操，以及什么样的修养！

那个老板说对了一点：教会学生考试，值五十万年薪。

而那些“剩下的”呢？

无价！