规划师：4070如意山西
5岁的宝贝相对来说还是比较喜欢游戏类型的，她的思维理解起抽象的事物来说没有具体的效果好，而且她喜欢我们大人来陪着她一起玩着学着，这样既有游戏又有趣味性。
她特别喜欢画画，画起来可以画很长时间，而且注意力特别集中，完全能做到全神贯注。
老师在课堂中分享的抢椅子、投篮游戏、萝卜蹲、音乐椅、快手叠杯、木头人、大风吹等游戏，基本这些游戏我们在家都玩了一遍，不过因为就只有我们两个，要是玩起来拍视频和图片有些困难，所以没有记录下来。
目前我和宝贝是从头开始学，按照训练营的进度慢慢一步一个脚印走，尽量不赶进度，一定保证质量。现在给她安排童谣、自拼、高频词和绘本的课程，所以在设计游戏时也是根据这几个课程来的。
今天我介绍的这个游戏名字叫“打地鼠”，这个是受老师讲解的游戏和这段时间在App上有个“点读“环节启发的，而且把她的爱好画画和课程结合起来一起进行。
具体进行的步骤如下:
1、把打印的字卡剪成一个一个小的。并将每个卡片上进行涂色，涂色的过程中和她进行一些简单的对话，认知方面，颜色方面，数字方面比如Is it glue? Yes or no? What's this? It's...... What colour is it? It's...... （也可以直接用我们绘分享配的卡片，我们是在主题学习中刚好有资料，就打印出来，一来她喜欢画画，她画的是后我就可以进行对话，另外她也把这个过程当做手工和画画来做，而不是当做学习来做，这样进行既有趣又轻松。）
涂色过程中她可以加入自己的想法。比如把鸟图成她想要的颜色，把图画进行改画创作。（有图片和视频）
如意对单词卡进行涂色
2、画完后我们一起来复习字卡。我问她找，然后熟悉后她问我找。问:Which one is bird?Where is the dog?她根据我的句子来找到对应的单词卡。还进行了数字的训练How many animals? It's......（有图片和视频）
摆放整齐的单词卡
复习完单词卡，对部分单词进行画圈
3、然后我们来玩自拼——圈出首字母，因为她目前学的是L1，所以我们就只玩了圈出首字母。我问Which word beginning letter is B?Please circle.然后她根据我问的，圈出首字母是B的。（有图片和视频）
这是圈出首字母后的单词卡
4、最后我们一人来说一人来打，先是我说她打，然后反过来。如果挑出来的单词卡片她相对熟悉，就会多几张，多的时候有10张以上，如果不太熟悉的时候，就少点。不过一般都是4——8张。
这步看似和第一步有点相似，其实有一点不同，这个更快一点，更刺激。（有视频）
这个游戏可长可短，根据她的状态，会简化步骤，也会即兴添加一些内容，比如会唱一些她数字的儿歌和歌谣。在这次的玩中，她看到bird时唱了刚学的《two little blackbirds》。（有视频）
本文中的所有视频都已经给了班主任
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