金秋十月，是色彩斑斓的季节，也是瓜果飘香的季节，是收获的季节，也是成熟的季节。
本学期，我们工作室的读书分享和写感悟心得活动正式开始。相信一份耕耘，一份收获。
一、读书，让思想不断成熟
本期读书分享情况如下：
1.第93期读书分享人是王志衡老师，分享的题目是：集体是教育的工具，怎样建立集体，它靠什么来维持？
读书感悟：这篇文章给我最大的感悟是，集体有相同的思想，相同的情感，相同的智力，集体的情感在劳动中逐渐的形成的。
由这篇文章我想到一所学校就是一个集体，一个班级也是一个集体，我们工作室也是一个集体。在一个集体中有差异，但有很多相同的地方。比如我们工作室的成员，不论年龄大小，性别，职务，我们有一个共同的思想就是想通过学习提升自己，增长教学能力。在进行读书分享，完成读书心得作业，制作简报这些活动中，每个人都贡献了自己的智慧和思想，集体也因每个人的贡献而丰富。
在集体活动中，每个人的关系越来越紧密，我们的成长需要集体的滋养，集体也需要每个人的智慧贡献。感谢大家的支持和信任[握手][握手][握手]
2.第94期读书分享人李锋景老师，题目是：怎样通过集体使个性全面发展？
@李锋景 感谢您的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
怎样通过集体使个性全面发展呢？人是一个不可分割的整体，只在一个集体中成长，是无法实现全面发展。我们给学生创造丰富多彩的集体活动，比如知识、科学、书籍方面的集体活动，还可以创造劳动、创作以及艺术方面的集体活动，学生在多个集体中活动，可以促进个性的全面发展。
由集体我联想到了营养，一种集体就如同一种营养，我们需要多方面的营养，需要参加多种集体活动。学校的延时课，是开展丰富多彩活动的好机会。
我又想到了家这个集体，这是一个特殊的、充满爱的、有血缘关系的集体。再次感谢您的精彩分享[握手][握手][握手]
3.第95期读书分享人是李秀娥老师，题目是：享受孩子独特的气质。
@李秀娥 感谢您的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
本篇文章主要介绍如何引导内向的孩子。怎样引导呢？在家庭中，多与内向的孩子交流，让孩子多承担一些家务，还可以与孩子商量家中一些事情。在学校里，内向的孩子不善于交往，家长要与老师多沟通，防止孩子被欺负。
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有两个完全相同的人。每个孩子都是独特的，家长要接纳并欣赏孩子独特的气质，本来的样子。家长爱孩子就要让他成为本来的样子，而不是让他长成我们想要的样子，享受养育孩子的过程。
听书中，触动我最深的一点就是，那位奶奶对滑滑梯的小孙女进行严厉的批评，可是小孙女对批评麻木了。我发现很多家长不学习，他们的爱孩子感受不到，而且还会伤害到孩子。智慧的家长能更好的帮助孩子，也能支持到孩子，滋养到孩子。
我发现一个奇怪的现象，很多父母把主要精力集中在孩子身上，让孩子努力学习，而自己却不想学习，不愿学习，这是多么可笑的想象。不愿学习的父母，却想让孩子努力学、学习好。再次感谢您的精彩分享[握手][握手][握手]
4.第96期读书分享人是赵明菊老师，题目是：提高孩子交往的技巧。
@赵明菊 15737377737 感谢您的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]孩子的成长就是社会化的过程，在社会化的进程中，需要提高孩子的交往能力。在交往中鼓励孩子与别人合作，多给孩子提供交往的机会，培养孩子交往的心理品质，还要教会孩子交往的技巧，例如理解别人，学会倾听，尊重他人，换位思考。
父母的交往方式和相处方式往往是孩子学习的榜样。一般来说，父母不善于与人交往，孩子的交往能力也不强。
我感触较深的就是教会孩子与异性交往。很多父母怕孩子早恋，不让孩子与异性交往。要孩子健康成长不但要与同性交朋友，还要与异性交朋友，等他们长大了，在工作单位要与异性交往，结婚后要与异性相伴到老，他们了解异性的特点，更利于学习工作和幸福生活。
我发现不少初中男女生，他们想与异性交往，但是不知如何与异性交往，他们往往采用“轻打”或故意说“气话”的方式与异性接触，双方的矛盾也由此产生。
少男少女们对异性也有好奇，家长和老师交给他们正确的交往方式，比如举止大方典雅，说话文明礼貌，穿着得体整洁。
作为家长，我们要有意识从小培养孩子与不同的人进行交往的能力，这样既能让孩子开阔视野，增长见识，也能让孩子学会包容和理解。再次感谢您的精彩分享[握手][握手][握手]
5.第97期读书分享人是姚秀丽老师，题目是：怎样培养服从和领导的能力，用高度严格要求的精神进行教育。
@姚秀丽感谢您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
儿童和少年只有服从自己的心灵时，才会自觉的服从自己同学的话。领导是由活动派生出来的，也就是在活动过程中产生的，多半是一个人的表现是行家里手，他才被选为领导者。服从首先意味着给自己下命令。要通过富有道德和思想的劳动，引导学生懂得服从，让领导者的要求或命令同学生自己的心声融合在一起。
俗话说：没有规矩不成方圆，国有国法，校有校规。我们要想培养学生服从和领导的能力，需要先从活动中做起，让孩子们遵守游戏活动的规则。慢慢的，他们养成用高度严格的精神来约束自己，从而形成自律。
进入初中了，有不少学生还没有养成遵守课堂规则的习惯，上课离开座位，公众场合大吵大闹等，这是没有养成遵守规则的习惯。我认为遵守活动中的规则及单位的规章制度，不仅是个人素质的体现，也是有高度责任心的表现，再次感谢您的分享[握手][握手][握手]
读书不仅开阔了我们的视野，还能促进我们思想的成长成熟。但愿在逐渐变老的岁月里，能够留下美好的回忆和成长的足迹。
二、写作见证成长足迹
1.齐国梅老师认真负责，周四晚上提醒大家周五交读书心得作业。
2.李锋景老师针对当前学生学习现状，提出老师要激发学习兴趣，对学生要因材施教的观点。
3.张建男老师以教育儿子为例，讲了自己没有尊重孩子独特个性的反思。
4.秦倩云老师对培养孩子的交往技巧感触深，父母做好榜样，教孩子正确化解矛盾，
5.王志衡老师根据读书分享内容联系生活实际，反思自己的做法。
6.高见老师认为，本周的读书分享内容不管是集体意识、个性发展，还是因材施教、服从规则等，就是为了更好的培育全面发展的人。
7.张文慧老师结合自己班级的实际情况，她班有许多特殊学生，他们个性鲜明，作为智慧的班主任，需要了解他们的个性，之后因材施教。
8.刘艳艳老师结合自己班级和孩子，倡导教师和父母在爱孩子的时候，前面不能附加太多的条件。他认为智慧的父母，懂得欣赏孩子的先天气质，能收获更多的惊喜
9.王鑫霞老师的读书心得写的是要尊重孩子独特的气质，他认为先天气质重要，后天的影响也很重要 ，家长和老师要让孩子独特的气质闪光。
10. 石英老师写的读书心得主要是孩子的交往技巧，要尊重身边的人，包括尊重他们的隐私，还要教给孩子化解矛盾的策略，鼓励孩子与异性交往。
11.李秀娥老师从孩子独特的个性切入，她认为家长要接纳孩子的本来天性，学会欣赏孩子，让孩子长成她本来的样子。
12.李胜梅老师认为，要让学生服从集体，需要让集体的规则和学生的心声结合起来，才能迸发出巨大的力量。
13.苌金艳老师把读书的内容和自己新接的班级，这个集体结合起来，学以致用，他用苏霍姆林斯基的教育思想，指导自己建立新的集体。
14. 姚秀丽老师由读书联想到学生，既要仰望星空，又要脚踏实地，希望学生季既能服从集体，又能彰显个性。
15.工作室的老师们写的读书心得字数越来越多了，也越来越有文才啦。大多老师是结合自己的教学工作，要么反思自己的做法，要么在所教班级中实践所学教育理念。
三、总结经验，继续前进
工作室开展活动以来，我们写了二十期的读书作业，创办了十九期简报，还有一份2022年的成长规划。我们读的书有二十多万字，写的读书心得有三百篇左右。
四、下周工作安排
1.下周一至周五读书分享人员分别是苌金燕老师，石英老师，周景芹老师，李胜梅老师，秦倩云老师。
2.下周简报由李锋景老师负责。
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