在发写这篇推文前，我想先声明一下，我爱中国，希望祖国越来越强大 ！
由于孔子学院的盛行，美国各地也兴起了一系列中文学习热。各地小学也兴起了中文学习项目。为了响应对中国的喜爱。当中文教学，遇到了美国教育后，是什么样呢？
最近，我忙着奔波于各学校，目的是为了跟教授课题研究，接触了不少的学校。从幼儿园到高中，差不多大致了解了一个遍。我不敢断言中国对美国影响是什么时候，但我敢肯定，中国的影响力日益增长。
在这里我想由衷地说一句，厉害了我的国！
为什么中国已经变强了，还有如此多的人依然对美国教育趋之若鹜？我们来分析一下吧！
在进入正题前，我们先看看在小学这些孩子的上课课堂:
学生们在分组做练习题
这是小学正常的课堂氛围。
以上是他们母语教学的样子。那么，中文教育的样子是什么样了的呢？其实大相径庭。
在美国，基础教育的教育方式与中国截然不同。所以，在美国的中文教学是这样的。👇🏻
这就是中文课堂啦
中文课的课堂气氛是这样的
他们的课堂气氛有时也是这样的
他们的课堂气氛当然也是这样的
说实话，当开始接触美国基础教育教学的时候，我总觉得美国的小学就像中国的幼儿园一样。在做了学校助教半年以后，也总算是摸清楚美国教育的模式，慢慢地觉得，美国的教育确实是很优秀，虽然基础教育确是差一些。
在美国，教育系统是真的做到了因材施教，和人性化。美式教育从幼儿园到十二年级，是一个渐变的过程。
幼儿园到小学阶段: 美国注重的是个性发展，每一个年级学习的内容都会一点一点加深，这一点中国也是。但美国更着重于你是否完成学习任务。
初中阶段: 学校开始慢慢模仿美国大学的教学模式，这个阶段是为了让孩子们适应新环境，培养他们有一定的自我学习能力，从这段时间孩子们就开始选择自己喜欢上的科目学习，选修课也就从这个时候开始了。
高中阶段：这个时候就更加像大学的教学系统了，同学们可以选择自己愿意学习的科目。想上好的大学，就选择一些难的课程。努力学习大学入学考试科目。在这个阶段，每个学生都有自己选择的权利，老师不会逼着学生学习，哪怕是这个学生很聪明，但选择了一些并没有升学帮助的课程。
以上是美式教育的基本模式。但我想说的是虽然这个教育模式确实是一个不错的模式，但以我助教这段时间以来，还是觉得我当时在国内受到的基础教育是极好的。美国基础教育制度是建立在个性发展的策略上的，所以在课堂上，课业压力并不大，孩子们解放了自己的天性，甚至有的老师向我抱怨，就在这种教育制度下，老师的地位并不是很高，家长们觉得孩子的成绩不好，是因为老师的原因，但老师却不能对孩子过度严厉，很多家庭也忽略了家长对孩子教育陪伴的角色。但这个现象在初中开始就慢慢变少了，从初中开始，学生并不是有分班的现象，一个班的学生一起学习，然后一起毕业，而是学生找老师的教师学习，并不是老师到学生们的教室授课。学校要求培养孩子积极的学习能力，也开始对学生的学习进行要求，直到高中，在高中这个时段，很多学生就已经开始有了分层，优秀的学生选择的课程不一样，而学习能力差的学生就选择了一些简单的课程。
中国的基础教育在某些方面是非常成功的，尤其是在学生的学习能力上的培养，但至于高等教育和基础教育的衔接，我开始慢慢觉得，是落后的，甚至是不可取的。
相信大家也都像我一样有听说过这样一句话“现在好好努力学习，大学就轻松了”，这么一句话，坑害了我几乎两年的大学生涯。我天真的觉得这样就是对的。但到现在才能白：大学才是真正该努力的时间段。而并非轻松的。
成年人了，我们该为自己负责了。美国学生在高中十六岁开始，不管家庭条件如何，慢慢地学着做临时工挣钱，为自己取得经济经验，大学开始边学边工作。尽力支付自己高额的学费。我有一个同学，他成绩特别好，一个人就兼了三份工作。白天上课，课后便开始在学校做助理，晚上到学校对面的酒店打杂，周末又接了另一份工作。
回头看看中国大学生活。很多人的大学生活，真的就像到了天堂一般，我表弟曾给我讲过一个段子，说:“高考的好坏就决定了你能去到哪个城市，用着多快的网速打游戏。” 家长负担着自己的学费生活费，来到了另一个城市。只为了换个网速，那我觉得我们真的枉费了小学，初中，高中那么努力的我们。把大学如此虚度，也枉费我们费劲千辛万苦才换来的一纸通知书。最后将所有的人生幻想，变成了黄粱一梦。
中国大学其实是优秀的，只是身为大学生的我们，身为成年人的我们，并没有对自己真正的负责罢了……
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