年岁已过半古稀，
常为琐碎伴悲喜。
应是春风暖人心，
还是我自太多情？
学会欣赏平凡的美好，
生活会更加多姿多彩。
年后这两个月我们各忙各的，他忙着工作加班，我忙着备考带娃，很少有时间特意找个时间“周三约”。
结果是我忙活了近小半年的备考，却没时间去参加考试，有点小遗憾，但也不难过，毕竟有时人生难两全。他忙的工作，他自己挺满意，我也挺满意。毕竟我们都不是很贪心的人，只要比以前有进步就觉得很开心了。
最近他又是晚上常加班，上午半天大多在家办公，有时我也帮他发发英文邮件、看看文件资料是否有误、审查合同方案、一起谈论客户八卦……
今天原以为会空闲一点，约了中午去天街小黄楼，结果越是快到中午越忙，一个个合同电话下来，直到十二点半，才带着女儿一起匆匆去了楼下小食堂。
路上，他感慨道：“想想以前，都不知道我们是怎么过来的。那时是真的辛苦，一车车的货，为了省钱，发货自己搬上搬下，你也和我一起干……”
“哈哈，还好那时年轻有力气！我们常一起出差东奔西跑，工作除了发邮件打电话就是大堂“搬砖”……现在再搬真不一定搬的动了～”
“再回想那时，我们也吵了不少架，都差点给你整抑郁了，还好我回头是岸。我们好像都好久没吵架了啊！”
“哈哈，你还知道啊！要不要现在吵一架？”
“那时我们都还不成熟，不像现在这样对彼此有更多的理解与包容。现在回想那时我也挺自私的，不懂得理解你的感受、不够尊重你的想法，让你受累又受气，是我不对……来，嘴巴张开，尝尝这个猪肝怎么样？你喜欢的猪肝面……”
以前他羞于表达，尤其抵触在公众场合“谈情说爱”，牵手拥抱投喂挽胳膊都是大忌。而今不知不觉间，他的“大胆言行”已经让我觉得很不好意思。
孩子们虽然顽皮淘气，但也正在长大，越来越懂事；我们虽然一路艰辛，但也都在成长，越来越通透……嘴里吃着的食物，是欣喜幸福的味道。
凝飞早练晨读28210415家庭教育学习分享——养育男孩的三忌
1.忌“一个宠，一个严”。
很多父母认为，家里应该“一个唱白脸，一个唱红脸”，其实这是错的。
在父母面前，男孩会一面想要讨好，一面想要任性。长期的矛盾心理作用下，性格也渐渐变得扭曲。
妈妈的宠溺，会造成他的为所欲为。
爸爸的严苛，会造成他的胆怯自卑。
心理学有个名词叫 “斯坦福狂鸭症”，说的是表面上鸭子在湖面上悠闲游动，其实水面之下，鸭掌正在疯狂波动。
很多孩子就是这样的“狂鸭”，看起来风平浪静，实则内心被暗流搅乱。
父母教育不一致，孩子的内心很容易混乱。
家有男孩，千万不要一个唱白脸、一个唱红脸；不要一个宠溺，一个严厉。
父母应该站在统一战线，在此基础上各有分工，共同滋养孩子的成长。
2.忌“只给孩子物质满足，却不陪伴孩子成长”。
李玫瑾老师说：家庭抚养不仅体现在物质方面，更重要的是对子女的心理抚养。
0-12岁的孩子，正处于对父母的“依恋期”。
跟父母长期、持续的亲密接触，能给孩子带来生命初期的愉悦记忆，也是孩子形成心理自制力的基础和资本。
在孩子生命早期，如果长期没有得到这种依恋的满足，孩子就很容易产生不满足感，从而产生烦躁、敏感、神经质等性格障碍。
幼年时期没有得到足够的心理营养的孩子，长大后才会叛逆、难管。
尤其是3岁之前，孩子跟着谁，更容易对谁产生心理依恋，长大后更容易听谁的话。
只有陪伴孩子的成长，监督孩子的成长，引导孩子的成长，才能及时地发现孩子的需要，解决孩子的需要。
3.忌“只要求孩子，不要求自己”。
心理学上有个概念叫“吸收性心智”，是指儿童无意识的记忆力，吸收环境并加以适应以形成人格的能力。
蒙台梭利曾比喻吸收性心智为海绵和照相机。意思是说：孩子都是盯着父母长大的，父母什么样，孩子就学成什么样。
李玫瑾老师也曾在圆桌派上讲到：孩子的表现，一定是父母的折射。
真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。最好的教育是影响，父母只有以身作则，成为孩子的榜样，孩子才能在潜移默化中长成父母所期待的样子。
心理学家张怡筠曾写过这样一段话：
父母存在的意义，不是给予孩子舒适而富裕的生活，而是当你想到你的父母时，你的内心会充满力量，从而拥有克服困难的勇气和能力，从此获得人生真正的乐趣和自由。
但父母每一点改变，都给孩子多了一点机会，多了一份胜算。
想要孩子拥有一份健全的人格，父母一定要统一战线。
想要孩子温暖懂事，父母一定要给足孩子心理营养。
想要孩子长成自己期待的模样，父母就要成为孩子最好的榜样。
只有内因外因共同作用，我们的孩子才能长成理想中的样子。
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