高效的课堂——“搞笑”的课堂

     今天在单位值班，又恰逢孩子八升九线上家长会，我是边听老师说，边看这本书，对待孩子的成绩我也想着平和心态对待，从七年级的80名，到现在下降到两三百名，其实内心还是有写忐忑的，但是也不是非常忐忑，原因就是我看到孩子的坚持和努力，其中的努力只是一小部分，因为丫头学得很是开心，开心就好！

      但是听到老师讲八升九的重要性，似乎调动了我的参与度，放下手中的书集中注意力来听老师说，这就是美国教育界专家、马扎诺研究中心创始人倾情力作《高度参与的课堂》，在第一节如何让学生高度参与课堂中提出第一主要因素是学生的精力水平，第二是教师的积极态度，此时我就是听课的学生，我的精力水平是够的，老师的热情有助于学生取得成就，第三因素便是学生的接受度。

       回想自己的课堂中，我的付出够不够，有没有积极的态度，适当的幽默有没有，是有的，因为我知道语文课堂已不再是死记硬背的1.0时代，而是互动的2.0时代了，需要教师课堂上积极引导，引导学生自主学习，学习基础、延伸与拓展书本以外的知识，而这些就可以在轻松幽默的氛围里完成，提高学生的参与度。

        我也在畅想着，下学期我的课堂应该是什么样的。提高学生的教学效率，改变教室的文化，提高我的工作效率，减轻学生的压力，促进孩子们创造性思维的发展等等，让我的课堂成为师生高度参与的课堂。