《教学勇气》之教师心中的恐惧

《教学勇气》之教师心中的恐惧

      首先感谢“勇气读书会”这一有益的活动，让无数教师能够静下心来去阅读，并感染周边人拥有读书的意识。而我选择《教学勇气》这本书，一是因为题目，我需要教学的勇气；二是因为教师心灵，我需要在这繁杂的年代，去寻找教师应有的内心，坚定我的初心！

        我目前在读第二章——一种恐惧文化—教育和分离的生活，这一章都是关于恐惧的，没读之前我就在想，教师到底在恐惧什么，有什么可恐惧的，可看过作者的叙述以后我体会到，这种恐惧是大多数人都在面临的不可抗争的恐惧，也都是我们日有所思但没正经叙述出来过的。

《教学勇气》之教师心中的恐惧

        其实教师内心的恐惧，大多是来自对学生的畏惧，害怕师生之间的年龄差距及代沟让他们排斥自己，“鄙视”自己，故而用怀疑的态度去对待学生，同时也在远离学生。对于刚入职的我来说，这种恐惧远没有中年教师来得强烈，但数年后的我会不会有此同感？

        因此我很庆幸在起步时就看到此书，给我打了预防针，其实教师的这种恐惧是正常的，又是病态的，只要正常看待，也可以是健康的，埃里克森的“生成产出力”为我们解决了这个难题，你可以把它看做一种创造力，毕竟人无时无刻不在学习，不在创造；你也应看到，它是一代又一代所蕴含的必然性，年长者可以以自身的经验帮助年轻人，让其少走弯路，年轻人也可以自身的个性，年轻人的活力来感染前辈，我们该正视这种关系，就像在大街上遇到一个孩童喊你阿姨，我想你总不至于再去深思一下，她为什么喊你阿姨而不是姐姐吧，这种“斤斤计较”也是没有意义的，正视起来吧，每个人在每个特定时期都有自身的优势与弱点，我们要做的就是通过不断学习，去弥补自己的不足，通过不断交流，努力去更新自己！

《教学勇气》之教师心中的恐惧

        最后我想说，读书是真的需要勇气，需要开始的勇气，更需要坚持下去的勇气！有人说，某一行为刻意坚持21天，它将成为你的习惯，我想让读书成为我的习惯！