一花独秀不是春，百花齐放春满园

一花独秀不是春，百花齐放春满园 一花独秀不是春，百花齐放春满园

      在这个假期参加了兴成长计划，听了几节专家老师网上的讲课收获很大。使我改变了以往传统的思维模式，也使我深深意识到，传统教学模式已经不适应现代化教育的发展。随着我国互联网技术的迅速发展，信息技术的大力普及，使教育如虎添翼。信息技术使教育信息更加快速便捷资源获得更加容易。信息技术可以改变边区信息落后的状况，教育资源落后不足的状况。目前农村教学缺少就是缺少设备，缺少应有的专业人员。比如说在农村音乐美术这些专科非常缺乏，电脑专业的教师也很缺乏。如果说全国教师能够资源共享，那么在网上兴成长计划中很多名师的讲课就可以随时随地的送到边远山区。这样农村孩子们也能享受到优质教育。我们祖国现在是一个完整的大家庭，孩子们是祖国的花朵。让每一个孩子都能享受平等的教育，这是我们教育者的责任。也是教育工作者梦寐以求的愿望。教育要想有所发展，必须先使教师个人技术有所提高。这次培训非常及时，非常有作用。虽然说只是每个学校一少部分教师在培训。但是以点带面逐步推动全体教师全员培训。那是教师在信息化教学方面，让信息化教学与传统教学融合在一起。如果说教师人人都有兴成长计划中学的内容教学的技术。那么教师在教学过程当中，在课后互相研究，互相配合，实现各学科的整合。使教师在各科教学中既省力又省时，能够更好的提高教学效率。也能够使学生获得各个学科的综合的能力，培养学生全面的素质。

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  在教学时科学实践活动一课，《凤仙花的成长》这一课里面，科学课教师和美术课教师，还有语文教师在一起融合。整个凤仙花的成长过程在科学课里面，从种到发芽，每一个阶段都有一个具体的要求，记不成长过程。成长记录就需要语文教师加以指导进行润色，更好地把成长过程写出来，形成一篇优美的作文。而美术教师在凤仙花生长的过程当中，每一个阶段都能让学生画出凤仙花的样子，从发芽到长叶到开花到结果，每一部分每一个阶段都能够写生。写生时学生更能掌握凤仙花的特征，颜色。这能提供学生在写作文时的素材。三个科目之间对学生来讲都互相有帮助，互相促进，互相提高，有助于学生对事物进行细致的观察和描写。

      过去的传统教学方法，各个学科之间几乎是互不干涉，各教各的。现在呢通过整体融合，教一科，想多科，课内与课外、健康与健心、动手与动脑、传统与现代融为一体。培养学生的兴趣和特长，陶冶学生情操。

比如《我心中的森林》以森林为主题，运用绘画语言表达对音乐的理解和感受，在跨学科交互性学习中培养学生综合素养，促进其综合能力的提升。

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        可以预见。在不久的将来，信息技术会全面普及，每个教师都是行家里手，能够然练掌握信息技术，那个时候，新技术将会深入祖国的城乡，更优质的教育将走进普通课堂。全国教育将形成一盘棋。一花独放不是春，百花开放春满园。教育百花园灿烂的明天，即将到来。

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