序言部分 ‖ 《正面管教》摘录

溺爱而不帮助孩子充分发挥他们的潜能，是对孩子多么大的不尊重。

在联邦政府的项目开发拨款的三年中，这一项目在教父母和老师们改变不良行为方面取得了巨大成功，以至于成为了“样板项目”，并获得了新的为期三年的政府资助，用于向全加州所有学区推广。我们把项目名称改成了ACCETP（Adlerian Counseling Concepts for Encouraging Parents and Teachers，“家长及教师阿德勒心理辅导培训”）。

参加了“北美阿德勒心理协会”（North American Society of Adlerian Psychology，）的年会中她主持的一个针对十几岁孩子问题的学习班

最大的收获来自于对能够增进相互尊重、合作、欢乐和爱的原则和技巧的理解。

多年来，我一直非常幸运，不断有人因为对正面管教的热爱而走入我的生活。我们成立了非盈利的“正面管教协会”（www.posdis.org），培训正面管教资格认证会员、开展研究、举办学习班、提供奖学金、组织观摩示范、支持学校的活动以及保障各个项目的品质。