偶然间读了一本关于三国的文章，看完三国后有三种人，20岁的人喜欢 Xx （不记得了，40岁的人喜欢曹操，60岁的人喜欢刘备。
40岁的人喜欢曹操，很容易理解，因为这个年龄阶段的人需要曹操一样奸诈狡猾才可以在职场中笑傲江湖。
60岁已步入暮年，喜欢的是刘备充满挫折的一身。饱受打击，但一直知道自己心中到底想要什么，不管身受何种屈伸，但心中始终牢记匡扶汉室，哪怕投靠敌人，也不忘初心。
刘备之路
这种人是可怕的，他永远不会忘记自己的目标 。他会时常反省自己，何时该做什么。不会被荣华富贵转移自己的心智，也不会被困难和逆境而退缩。
想起自己曾经誓誓旦旦说要做有意义的事，不做金钱的努力，要做一个学生敬仰的老师，希望走到街上都有人热情的同我打招呼，这些都是廉价的虚荣。
平心而论，我需要的是比较精神上的东西，而且我对金钱方面不太追求，这与某些人热忠于评高级职称，评上以后就潜心养老的社会流不太合拍。
刘备之路
这一种中庸的发展方式，因为评职称就无法避免的去搞人际关系，校内校外都要去打点。一旦在搞人际关系上，脸面变得越来越厚了，慢慢就会熟能生巧了。
既然已经是轻车熟路了，为什么不往上爬爬，自己当个领导呢？上下都已经熟了，就差凌门一脚了，所以说晋升流才是最强的发展方式。
我作为一个体育老师其实是不合格的，因为我追求的无非是以下几点：
1健康。
2自由的打篮球。
3为了打好篮球而保持健身。
4为了能更好的健身或者打球而有足够的钱买装备 。
5学习和掌握新的体育项目的各种知识，并把他们用在实际操作中，不断地充实自己。
正是5中这种求知欲，才使得我有事可做。
带队的意义
假如有一天我看完了手头的书，我会去买新的书。实践所有计划，我会寻求新的计划。只要是有意义的事，我都会去做。
那带体育生是否是有意义的事呢？这解决个问题，先要搞清楚，带体育生，是为了最终的成绩，还是为了验证各种新的管理方法，训练手段，以及计划安排合理性。
刘备之路
有很多新的设想，在目前的环境下是没有办法的去实施的，或者说我校的旧思想是根深蒂固的，而且被表面上的好成绩所掩盖。
有人说 体育训练队出成绩，不是教练个人的，而是学校的荣誉。同教育教研，研究怎么上好一节课是两个完全相反的方向。
但如果将一个训练队当成一个普通班，当成一个试验田，不要倾注感情，最后也不要在意得失。只追求实战的结果，或者是从中获得灵感来创作，也是不错的选择。
因此看起来是两条不同的路，其实是一条相互补充的路，唯一需要的是时间，去分析和整理那瞬间即逝的灵感。
刘备之路
今年少有的了解到各大校的成绩，不敢说比不起丢了面子，起码是知道了差距。在目前日益临近的精英模式下，改革势在必行。 不求采纳，但求无愧于心。
刘备43岁才得诸葛孔明，从此有上人生巅峰，靠的就是一份逆境中守住自己光复汉室初心。我等一介草民，不求名和利，只希望每一天都过得有意义，职称，成绩。金钱，都是顺其自然的事，没有什么矛盾的。有最好，没有也能过得精彩。
只求问心无愧，身体健康，多打球，老了有东西回忆，这平凡的一生不平庸。
刘备之路
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