这个夏天，我和时老师一起读书……

      时间过得很快，但有一样东西，从零岁到一百岁的人都能从中得到乐趣，它就是阅读。所以这个夏天我义无反顾地选择和时老师一起读书。

这个夏天，我和时老师一起读书……

        7月10日晚，2019兴成长计划-阅读5教师提升计划第一课，彩虹花和阅汇时朝莉老师和全国各地的老师们一起聊了聊《关于童书悦读那些事儿》。时老师从阅读的意义、阅读的策略诠释了阅读的魅力，时老师的课真的可以说是声情并茂，极富感染力，不知不觉就将人带入到了课堂中，一节有意义的课就这样不知不觉间结束了，真是让人意犹未尽。

        阅读——悦读，阅读是快乐的事，所以又是“悦读”，我喜欢看书，喜欢让孩子们安静地读书，但是我不敢“读”书，我不敢用我的声音读出我所看到的文章，总觉得自己的声音有那么一丝怪异，害怕与不自信总是让我习惯默读，但听了时老师说的，阅读第一步就是要把它读出来，不管动听与否，只有走出第一步才能走好接下来的每一步。

        在给孩子阅读的过程，你又是否有过这样的经历，给大孩子讲故事，他们觉得太简单，没兴趣，给小孩子讲，他们听不懂，跑了。那么，针对不同的年龄阶段的孩子，引导策略又有什么不一样呢？7月17日，时老师又带领着我走进了《不同年龄阶段开展阅读课的策略》。

这个夏天，我和时老师一起读书……

        时老师向我们示范不同年龄阶段的孩子读同一个绘本故事三种不同的阅读方式和方法!朗读中老师声音柔和，声情并茂。用一本简短的绘本故事，在示范中让听课的六千名老师发现不同的效果。“静静地打开一本书，吻醒、编织、穿越、彼此驯养”！这是时朝莉老师绘本阅读精彩至极的讲授，沁人心脾的心灵启迪！明确了这是开启孩子们子们阅读兴趣的钥匙；是激发孩子们阅读激情的宝典！

这个夏天，我和时老师一起读书……

        7月24日，时老师就《如何开好一节班级读书会》为我们做了详细的讲解，从时老师的讲解中我明白了班级读书会必须有共同的书目，共同阅读，共同交流。正确地开展班级读书会可以提高学生学习语文的兴趣，积累更多的知识，拓宽知识面，提高学生的语文核心素养。

这个夏天，我和时老师一起读书……

        那么如何开展班级读书会呢，首先我们要创造一种轻松、和谐的阅读环境，将教师打扫干净，开启音乐，尽可能的有意识感，让每个孩子感受到的是快乐。舒服快乐的学习，教师要多鼓励，培养孩子的自尊心和自信心，班级读书会良好的氛围最重要，切不可变成优秀学生或是老师的一言堂。 阅读内容那个要精心选择，数目要经过甄选根据学情制定朗读数目；可以有家长推荐；可以把部编版教材推荐的数目去选择。组织形式丰富多样。形式是多样的，网络读书，亲自共读，师生共读，形式不可变换过频繁，要有计划循序渐进的去读书。总结反馈及时全面。要及时的点评总结，对孩子的发言，要善于捕捉孩子的闪光点，放大有点，进行鼓励，也可以利用手抄报等形式，促使孩子乐于读书！

这个夏天，我和时老师一起读书…… 这个夏天，我和时老师一起读书…… 这个夏天，我和时老师一起读书……

        任何一本书，只要被打开，我们便立即进入了一个与凡尘不一样的世界。那个世界所展示的，是我们梦中的天堂出现的情景。那里光芒万丈，流水潺潺，没有战争的硝烟，没有贫穷和争斗，空气里充满芬芳，果树遍地，四季挂果，累累果实压弯了枝头。

        书做成台阶，直入云霄。