冬月来，寒风至。但在学校的点点滴滴，却让人倍感温暖，倍增力量。本周关键词：历史对话、家长课堂、午间课堂、感恩之星、校园吉尼斯。让我们一起来回顾一下吧！
一、历史对话
本周，岳平老师选海螺班来上公开课，诸多老师莅临聆听。课后，汪校参观海螺教室，发现了一个“神奇的车轮”，也就是曲老师废弃的、由楷淇描绘的“历史的车轮”。从大禹治水到新中国成立，这个车轮展示了中国历史的部分重要人物。曾为历史老师的汪校颇感兴趣，轻轻地翻转车轮，慢慢地欣赏画面，并与楷淇进行实时的交流和讨论。
非仅此车轮，楷淇力作的“三国墙”也让汪校和其他几位领导大为赞赏。楷淇指着墙上一个个栩栩如生又各具特色的三国人物，为大家一一辨识。一个三年级的孩子，能有如此深广的文史储备和如此高妙的绘画水平，让在场的诸位老师不由地连连称叹。汪校还试着抱起这个可爱的孩子，并主动要求一定要与他合影。
对于楷淇的特长优势，我们有目共睹。但是，他的绘画不是我们教的，他的文史也不是我们教的。为什么他在小小年纪能有如此高的水平呢？一则兴趣，一则勤奋。在三个月的相处中，我和水沝都能很切身地感觉到楷淇对于绘画和历史的狂热。画起画来，心无旁骛，目不转睛，不觉时间流逝。看起书来，旁若无人，沉迷其中，眼神灵动带笑。
对于楷淇这样的孩子，我们能做的，首先是给他提供展示自我的平台。三国系列人物本来是他在暑假的闲来之笔，不想被大家赞赏不已，给他无限动力。自此以后，我们不断鼓励他进行自己喜欢的创作，并给予大力的肯定。历经月余，“历史的车轮”终于诞生。
其次，我们应该做的，是给他积极的、正确的引导。比如历史，楷淇的知识面很广，但思考的深度还不够。所以我们在讨论历史问题的时候，会往更加多元、更加全面、更加深入的方向进行引导。而且，除了绘画、历史、文学之外，其他方面也不应偏废。所以，我和水沝也是尽量采取各种方法在体育、数学等方面进行积极的引导。
平等原则下的个性化教育即应如此，每个孩子必须被公平对待，每个孩子也应被个性化对待。平等原则下的个性化，有助于孩子在快乐的成长中更好地发现自己、唤醒自己，成为最好的自己！
二、家长课堂
本周的家长课堂，是由华跃爸爸妈妈给孩子们带来的计算机网络的初步认识。华跃爸爸从什么是计算机、什么是电脑编程、如何使用计算机、如何与计算机交流等方面对计算机的相关知识进行了专业且有条理的讲解。他重点讲解了程序的三种控制结构：顺序结构、分支结构、循环结构。并与孩子们的生活经验相结合，判断生活中不同结构的实例。
接下来，华跃爸爸讲解了计算机网络的双面性：它便于我们查找、存储、发送传输信息资料，但也使很多人沉迷其中，不能自拔。所以我们要善于利用电子产品，要运用它们的先进性和智能化来帮助和提高我们。要做电子产品的主人，而不是玩物丧志，沉迷其中，影响学习。随后给孩子们发放了一个问卷。
最后，华跃爸爸把网络世界比喻成万花筒，希望孩子们通过万花筒能够看到更加多彩的世界。感谢华跃爸爸妈妈给孩子们带来的关于计算机网络的启蒙课堂。
三、感恩之星
本周，少先队评选“感恩之星”。海螺班有6位同学参选，分别是：陈昱丞、郭子琪、包涵琳、辛则成、余晨曦、张妍柔。跟上次一样，抽签决定演讲顺序，然后进行无记名投票。并由非参选同学作为唱票人、计票人，进行票数统计。
最终，妍柔以最高票数当选为此次的感恩之星！恭喜妍柔！妍柔的演讲真情实感，发自肺腑，不觉声泪俱下，让人动容。其中有几句是这样的：
“每次我过生日的时候，都会想起妈妈在2011年的这一天是多么辛苦地把我生出来，所以分蛋糕时，我都会把最大的一块分给妈妈。每次爸爸牺牲自己休息的时间带我去上辅导课，一回到家我就会给爸爸捶捶背敲敲筋骨，说声‘谢喽！’。”
四、校园吉尼斯
校园吉尼斯挑战前夕，经过第二轮筛选，仍有誉霏、妍柔、梓洁、琳洋、则成五位同学坚持了下来。考虑到时间和孩子们的身体，我们没有再进行第三轮的练习，而是根据孩子们的表现，推选梓洁、则成两个稳定性表现相对更强的同学代表海螺班参加此次挑战。
比赛开始，孩子们一起为梓洁和则成加油呐喊。他们两个信心满满，全力以赴。时间一分一秒地过去了，一个个的孩子退场了，他俩还在坚持着。计时27分钟时，则成一个不小心的触地动作被判下场。则成心有不甘，泪水夺眶而出，但他依然为梓洁默默加油！时间继续在一点一滴地流逝着，梓洁稳若磐石。但到了45分钟时，她脚底发抖，不禁挪动了一下，被判出界。
两个孩子终于舒了一口气，轻松地坐在地上，轻轻地拉伸肢体。整个比赛，从开始到最后，全程的陪伴，全程的激动、紧张、心疼、担忧、欣慰、温暖……为了班级荣誉，他们可以拼尽全力！这是集体荣誉感，也是彼此的信任和支持，更是内心的勇敢和担当！
由衷地为他们俩点赞！
五、班级文化
除了日常的主题课程、艺体技课程、家长课堂，本周新增了孩子们的午间课堂。滢如和轩烨毅然请缨，利用午饭后上课前的时间给大家讲解了精心准备的小课堂。滢如以历史发展为主线，讲述了汉字的发展演变。轩烨以广博的天文知识为支撑，讲解了恒星的演化过程。
午间课堂是孩子们表达自我、展示自我的一种非常好的形式。而且他们主动提出要求，更能体现出对于学习的自主意识和强烈热情。长此以往，真正的学习每时每刻都在真实地发生啊！希望其他的孩子也能够积极起来，给大家带来更多的精彩的午间课堂。
茶余饭后，我们偶尔也会进行智力游戏的合作挑战，诺伊妈妈给大家带来的游戏道具让大家乐不释手，兴致盎然。
基于“风”的主题的学习，我们和彩虹鱼班一起来到青中影院，观看了宫崎骏的《风之谷》，这部温暖人心的电影让孩子们颇为感动。通过学习单的作答，孩子们深深地意识和体会到影片中对于感恩、环保、互相帮助等美好品质的强烈的感染和熏陶。
感恩节那天，看到刘华老师为我和水沝书写的那张卡片，心里暖暖的。而我俩搭班期年有三月，也为彼此的帮助、鼓励、理解、包容、坚持、坚定、同心协力、同舟共济……表示最美好的感恩！
从去年到今日，从室内到户外，从形式到内容，无论知识还是技能，思维还是论证，人格还是品行，海螺教室的孩子们都在不断地发展壮大，精益求精！
美好在望，未来可期！愿你们不断地成为更好的自己！
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