【教材分析】 《南浦别》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。在诗中，诗人刻画了送别过程中的传情细节，用凄凉的景色表达出依依惜别的深情。
【学情分析】本次课程面向的是全国小学高年级学生，晨读课的目的是让学生在阅读中积累、体会、感悟。
【上课方式】CCtalk直播
【直播地点】彩虹花和阅课（群号：81511222）
【教学过程】
一、课前复习，自由展示
7：20开启直播，让孩子们复习上节课所学内容，邀请不同班级的孩子上麦读诗。复习时给孩子们自由展示的时间，激发孩子们表达的欲望，增强孩子们的自信。
二、倾听音乐，调整状态
课前播放切合晨读诗歌的音乐，让孩子们在舒缓的音乐声中，调整身心，以最佳的状态进入晨读之中。
三、 开启晨读，品读诗歌
1、到7:40，正式开始晨读，并录制课程。
2、相互问好：温馨问候，拉近距离
亲爱的孩子，请你们调整好呼吸，调整好坐姿，微笑着看着老师，也请教室里的老师微笑着看着学生，我们一起互相问好，绿色字男孩读，红色字女孩读，黄色字由老师说给孩子，蓝色字我们一起读。
3、整体感知古诗
请学生们自由读古诗，注意红色的生字，读完了请线下助教老师“刷1”提示。
4、走进作者
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
5、解题
出示诗歌。
（1）南浦：南面的水边。古人常在南浦送别亲友，后常用来称送别之地。
（2）别：分别，别离。
6、图文并茂，理解诗歌
（一）学习前两句，“南浦凄凄别，西风袅袅秋”。
词语注释：
凄凄：凄凉愁苦。
袅袅（niǎo）：吹拂，这里形容西风吹拂，西风，秋风。
过渡语：刚刚，我们已经解题了，知道这首诗的诗题，在南浦送别。
译文：在南浦凄凉愁苦的分别，秋风萧索黯淡。
赏析：这两句点出送别的地点，在南浦，送别的时间，是秋天。 “南浦”，南面的水滨。送别的时候，又正当“西风袅袅”的秋天。秋风萧瑟，木叶飘零，此情此景，你会怎样呢？是否也和诗人一样愁苦呢？
（二）学习后两句，“一看肠一断，好去莫回头”。
词语注释
看：回头看
好去：放心前去。
莫：不要。
译文：回头看一次就肝肠寸断一次，好好离去吧，不要再回头了。
诗人是在催促离人赶紧走吗？孩子们，你们会不会产生疑问呢？为什么分别会“肝肠寸断”呢？
古代交通不便，这一走，可能就是几个月，甚至几年。一想到这次离别，不知什么时候能再次相见，所以“一看肠一断”。
四、多形式诵读，深入理解
抱不同班级的学生上麦读诗。
五、 课堂小结
这首送别小诗，清淡如水，款款地流泻出依依惜别的深情。送别者亲切又悲凉的话语，是否也牵动你的心绪？
六、引导练习
亲爱的孩子，你们课后可以用多种形式朗读、也可以把自己对本诗的理解画出来、并尝试背诵古诗，请老师将上课感悟和学生作品上传到“互加鱼塘”。
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