谈到教育，人们往往首先想到学校和教师，却很少联系到家庭，认为家长的责任和义务就是为孩子提供受教育的机会，送到学校，交给老师就完成了任务。甚至有的家长会说：“老师，我把孩子就放心地交给你了，怎么管，怎么教我都没意见。”看似是对教师的无比信任，但家长似乎没有意识到在教育孩子的过程中，自己本身也担任着重要角色，而且作用丝毫不逊色于教师，家长不应该缺席孩子在教育中成长这一过程。
每个孩子都是独立的个体，每个家庭的教育理念也是千差万别，但最了解自己孩子的莫过于父母了。所以孩子走进校园接受统一教育管理的时候，家庭的协助配合至关重要。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“两个教育者——学校和家庭，儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展：两个教育者，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”可见家校合力要紧密联系，步调一致，目标明确，这样才是开启孩子身心健康发展与成长的正确方式。
第一、平衡的家校合作关系更能促进孩子身心健康成长。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，缺一不可。但其中家庭因素的重要性要远大于后两者。但在孩子受教育阶段，学校作为其最主要的学习平台，不可缺失，所以协调与调动家庭的正面教育力量尤为重要。家长要积极配合好学校教育，却又不能完全依赖于学校教育，因为只有平衡的驾照合作关系才能更好地引导孩子身心健康成长。
第二、健康的家校合作关系有利于学生好习惯好品质的养成。十年树木，百年树人，学校教育不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何做人，所以在学校这个大集体，班级这个小集体中，都少不了规矩的制定。那么家长看待这些校规校纪的态度就尤为重要了。在现实中，每个学校的教育理念各有特色，每位教师的教育教学当时存在差异，并且社会中个别人对教师存在着的种种误解，而每个家庭的实际情况更是千差万别，这三方差异的存在有时候可能导致家校间紧张关系的出现。因此，我希望家长尽量配合学校的规章制度的执行，学校尽量顾及到个别学生家庭的特殊性，彼此建立健康的家校关系，更好地培养学生好习惯与好品质。
第三、和谐的家校交流方式更有利于教师对孩子全方位的教育和引导。家长应积极配合教师教育，提供孩子的真实状况，及时反馈家庭表现，无疑是对学校工作的大力支持。同时学校也会定期举行家长会，教学开放周，班主任家访等活动，便于家校交流合作，让学校与家庭的沟通更具有实效性和针对性，有效的促进了家校合作的和谐性，教育的结果可能会更接近预期效果。
总之，家校只有凝聚成一股合力，才能协助孩子更好的筑梦未来，实现自我人生价值。好风凭借力，送我上青云。让家校合力化作强劲有力的东风，伴随孩子直至云巅。
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