今天下午，八里营镇机关干部五一运动会在我们学校体育场进行。
体育场在教学楼的后面，他们喧闹的声音扰乱着学生的课堂。
第一节课我班是英语，英语老师吼不住。别说英语老师，我这个班主任估计也hold不住。即使管住人也管不住心。那真是身在教室心在外。
“好，同学们，咱这样。我们都十四五岁了，我们这一节考验一下我们的意志能力，看看我们到底能不能抵制住诱惑，把自己的一颗心放平静，专注于课堂，听英语老师讲课。我们先坚持十分钟，看谁不能坚持住。”
嘿，你别说，现在年龄的学生都喜欢挑战自己。十分钟过去了，我观察了一下，没有人再往外探头看了，把外面的喧闹当成了一种平静。大家都认真的听英语老师讲课。
第二节课是自习，外面的喧闹声更大了。他们正在进行拔河比赛，呐喊声助威声此起彼伏。一波又一波的揪动着孩子们好奇的心。并且学生上完这一节就要回家了。哪还有什么心思学习呢？我及时调整策略。
“好，同学们，请大家保持安静。悄悄地把自己的凳子搬倒窗台边，打开窗户。我们这一节就欣赏他们的拔河比赛、三人四足比赛，大家观察仔细，进行场面描写。写出人物的神态、语言、动作。把场面描绘的如临其境，同时结合我们曾经的体育比赛，可以适当的联想。写300字左右的观察日记，写在作业本上。”
学生们不再偷偷的向窗外观看了，他们好奇的心也得到了满足。而让学生在观察中写作，也丰富了学生写作的素材，锻炼了学生的观察能力和写作能力。
这两节课，及时的采取了相应的教学策略，满足了学生的好奇心。同时锻炼了学生的意志，又培养了学生的观察和写作能力。
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