① 教学记录:六年级+35人
② 教学观察
1.学生在哪个环节气氛最活跃?学生在哪个环节思考最多?
在选择食物和选择水彩笔的两个关卡中,孩子们需要根据物品的优缺点,自己的喜好等信息来判断自己怎么购买。我觉得,这部分思考最多。
2.这节课,您有哪些新发现呢?
明智选择购买物品,可以培养孩子们基本的购买行为习惯,知道货比三家,知道性能价格比较,在购买食品时,孩子们知道了查看商品的信息,判断生产日期,保质期,避免购买过期食品,这对孩子们的身体健康非常有益。
3.对于本节课,您有哪些疑问或建议呢?
在平常的教学中,我也要注意与生活实际相联系,逐步培养孩子们的日常生活的能力。
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