① 教学记录：六年级+35
② 教学观察：
1.孩子们在哪个环节思考最多？
在勾选早饭、辣条、坐热气球的时候，以及制定自己的储蓄计划的时候，孩子们思考最多，孩子们需要区分必要，想要和重要，以及计算如何达成自己的储蓄目标。
2.本节课教学目标是什么？你最喜欢哪个环节的教学设计？为什么？（若没有，可填无）
我觉得是让孩子们区分想要和必要，以及为了达成自己的目标，努力去储蓄的行动计划。
我最喜欢储蓄计划的设计，这个设计可以激发孩子们的自我储蓄行为，为自己争取想要的东西。
3.哪些教学设计可迁移到日常教学中？您是否已做过尝试？
在班级德育工作中，也可以尝试用储蓄计划的方式，储蓄好习惯，养成好行为。
3.对于本节课，您有哪些疑问或建议呢？
无
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