在学习中收获、反思、成长——我是幸运的小锦鲤！

在学习中收获、反思、成长——我是幸运的小锦鲤！

        今晚又让我们每个青椒学员看到了不一样的课堂，一位数学教师把数学知识写成了一部部如此生动有趣的童话故事，让孩子们在阅读中收获知识，收获兴趣。

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        这位数学老师真是让我赞叹不已。看到老师家里的书柜，真是惊叹，平时总给自己找借口，没时间看，那别人的时间是都用在了看书上吗？真应该好好反思一下自己，重新规划自己的阅读之路了。

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      “没有输入就没有输出”，是呀，没有平日的大量积累哪能写出一本本出色的书，哪能编织出一部部生动有趣的童话呢！另一个让我惭愧的方面是，王老师从她的第一个孩子起就每天陪伴孩子阅读，而且在孩子身上获得了许多写作灵感，相信她的两个孩子将来会十分出色的，她们班的孩子也是十分幸福的，他们拥有这么优秀的老师。

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        而我，也是两个孩子的妈妈，对孩子的教育真的是盲目的，小时候没有给孩子养成阅读习惯，不是孩子不想听故事，是大人没有坚持和孩子读书，我习惯给他们播放喜马拉雅里的故事，所以他们对看书没有长性，其实现在怪真得怪自己，没有为孩子树立榜样，没有给孩子营造读书的氛围。再反思自己也不如赶紧实际行动起来，今晚打完卡后，我就开始和我的两个儿子一起阅读了，小儿子记忆的很快，给他读一个小故事后，他就用手指着字，结合图画把故事读下来了（他五岁了，其实没认识几个字）。

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        数学王国里的写作女王，告诉我们教师成长边界没有设限。作为班主任的我，担任数学和语文两个学科，如何孩子学好每一科课程，兴趣是最好的老师。学生如果产生了兴趣，他就会积极主动去探索，因此，兴趣的培养在课堂教学中尤为重要。现在基本每个农村学校都配上了班班通，我们学校这学期也为班级的白板安装了宽带，教师可以随时在网上进行下载资源，现在我们的每节课都借助多媒体课件辅助教学，它图文结合，声像并茂。吸引孩子的眼球，尤其是低年级学生，他们课堂集中注意力的时间短，通过直观演示的画面，积极的动手操作，更能激发他们的学习兴趣，使学生注意力集中。

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        随着每次的学习，我们收获了这么的多的课程资源，把这些融入到课堂中，那我们孩子的学习必将是丰富多彩的，每天早上跟着彩虹花阅读，既长知识又提高兴趣，在英语课上，可以播放外教老师的地道的英语发音，让孩子感受和外国人交流的氛围。利用课余时间做手工，学段韵律操等等，每一项课程都为学习增添了乐趣，把孩子喜欢的学习方式还给孩子，让学习由“让我学”变成“我想学，我乐学”。互联网的普及，让孩子看到了世界的精彩，大大提高了学生的学习兴趣。

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        在教学中，我还喜欢的一种教学方式是创设情境，让学生融入其中，参与故事的发展，参与其中的操作和表演过程，让学生经历自主、合作探究的过程。在学校组织的数学公开课中，我以讲故事的形式把一节课的新授和练习部分紧密结合起来，让孩子感受到数学是有趣的。整节课下来，气氛特别热烈，学习兴趣高涨，孩子对这样的课记忆特别深刻，知识点掌握的也很扎实！

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        最幸运的锦鲤是谁？答案已经揭晓，其实我们每个人都是幸运的锦鲤，我们有幸能从事光辉的职业，站到三尺讲台；我们有幸能成为乡村教师，带给乡村娃娃不一样的课程；我们有幸能加入青椒，聆听专业授课团队的讲座，和青椒家人们一起分享成长的经历……这一切让我感到了幸福，我将带着这份幸运继续前行。

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