【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第三次作业

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      英语学习的基石工程——自然拼读，自然拼读的重要性就是要孩子可以能够大部分的词看到可以自己拼读出来。如果没有接触正确的英语启蒙路线，我觉得我可能会错误的教孩子识别发音，或者就是很简单把孩子送到机构去学习英语。

      目前养乐多的自拼到了1的阶段，基本可以认识26个字母，挨下来是到了认识辅音的阶段。之前我在看自拼2，辅音的课程时，我就在想，我怎么告诉孩子B发/b/的音呢？看了这章节的课程，知道了可以先给孩子举例，告诉她A,B,C只是字母的名字，每个字母还有自己的发音。比如猫咪的名字是Cat,但是会“瞄瞄瞄”的叫。这样孩子可以很好的理解，每个字母都有自己的发音，就可以告诉孩子“This is A，A says a a a ”。自然拼读的过程是要辩音-辩形-音形结合的思路，可以让孩子认识26个字母以及在识读单词的时候帮助孩子发出字母正确的发音和可以拼读CVC的单词。

      结合目前养乐多自拼学习的阶段，设计几个认识字母的游戏：

1.        我说出一个字母的时候，孩子用拍子打这个字母

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2.        用豆子或橡皮泥或七巧板，让孩子可以动手拼出字母

3.        用便签贴在孩子的身上，然后让她抖动，哪个便签抖下来了，就读出这个字母。

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4.        配配对游戏，当我说出big A的时候，孩子可以找到small a ，当我说出small b 的时候，孩子可以找到big B

下阶段进入辅音的学习

1.        JUMPING GAME，听到这个字母的发音时，孩子可以站在这个字母的字卡上

2.        结合亲子瑜伽ABC的课程，当她站在这个字母的时候，可以做出相应的动作，实现音形相结合。