交集点：即各种因果联系、时间联系、机能联系交叉集结的地方。
在这一瞬间，有的人已经“断了线路”；你要能立刻就回想起，学生忘掉的可能是什么地方，听不懂教材的原因在哪里。
在这个时刻，你想取得“反馈信息”，可以提个问题，让学生用一句话或者几句话简短地回答一下，你就已经清楚地知道，个别学我生发生了什么困难，以及怎样帮助他们去克服这个困难了。
——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
今天学习认识钟表。
关键知识“分针指向12，时针指向几，就是几时”，但是在孩子们心中，只记住了“时针指向几，就是几时”。
当有孩子说“时针指向8，就是8时”时，我追问：“对吗？”
有孩子说，对；也有孩子模模糊糊的觉得不对，却说不出原因。
于是，我随手拿起孩子们的自制钟表，拨了一个“时针指向8，分针随意指”的一个钟面，让孩子们辨析。这下，大部分孩子都明白了“老师，不对，分针要指向12的”。
是啊，整时，是要同时满足“分针和时针”两个条件的。
而孩子们在最初只是关注到了一个条件。问题的出现，也就有了这节课的“交集点”。解决好这一问题，接下来再说钟面时刻时，孩子们都知道强调“分针指向12”了。
自制活动钟表
交集点：即各种因果联系、时间联系、机能联系交叉集结的地方。在这一瞬间，有的人已经“断了线路”；你要能立刻就回想起，...
交集点 本单元学习的是有关“家庭成员”，father, mother, grandmother, brother,...
内容介绍： 人教版一年级上册课本第84页内容。 本节课是在学生已有的生活经验上认识钟面，了解时针、分针，以及掌握整...
1.什么是交集点？ 苏氏认为教材中有一些初看起来不易察觉的、因果联系正好在那里挂钩的交汇点就是交集点。 2.为什么...
巾帼英雄花木兰 ——《木兰诗》教材“交集点”及阐释 苏霍姆林斯基提出的“交集点”，即教材中各种...
有些人认识的早，也会没交集。 有些人认识的晚，也会有交集。 都是些，无需烦恼的事情。
一、认识钟面及整时 1、钟面上短针是时针，长针是分针 2、钟面上分针指着12，时针指着几就是几时。 3、整时的表示...
我认为这个世界没有什么是对错之分的。 每个人都是这个世界中的一个小分子，这些分子中有交集的叫认识，没有交集的叫陌生...
以张祖庆老师执教的《穷人》为例。 导入环节，他出示雨果和托尔斯泰图像，并向学生介绍《穷人》这篇小说，是托尔斯泰根据...
1 Y小姐和C先生是高中同学，但高中时的他们更多的是沉迷在读书中，生活中并没有太多的交集，对于彼此也只是认识而...
本文标题：“认识整时”中的“交集点”
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vjtxrqtx.html
网友评论