9岁的女儿从上幼儿园大班起，发现她的嗓子没有同龄的小女孩那样清脆甜美，她就开始有点自卑的心理。
尤其在公众场合不敢大声的讲话，那时候我还没有特别在意，有时候就简单的安慰她几句，也没有引起我太高的重视。
随着年龄慢慢地增长，这种自卑感已经严重影响到她的学习和生活了。
一天放学，她拿着老师打印好的广播稿，兴高采烈地跑回家告诉我她的作文被选上校广播了，能够当着全校师生广播是她梦寐以求的事情。
那天晚上她一直都在认真地练习广播，她很期待自己站在演讲台上能够一展风采。
第二天下午放学回家，看她一副垂头丧气的样子，我就知道应该是在学校发生了不开心的事情。
在我的再三追问下，她终于告诉了我在学校发生的不愉快事儿。
原来老师发现她的声音太沙哑了，不让她参加校广播了。听到这个消息我也替她伤心难过了半天。
后来我从老师那里了解到是因为她觉得自己的声音难听，心里一直紧张导致试播时发不出声来。无奈之下老师让班上的另一个同学来播音她的稿子。
那天晚上我也是试着用各种方式开导她，给她买小礼物，说些鼓励她的话，感觉她难过的心情得到了一些缓解，脸上露出了一丝丝笑容。但我也猜到这件事情一定会给她幼小的心灵留下阴影。
随后几天，她每天依然开心地上学放学。一天语文老师布置了一项作业：“需要大声有感情地朗读课文”，我打开她提交的作业发现她录制的视频，声音很小很低沉。我没有直接地批评指责她，就心平气和地对她说：“宝贝，是不是刚才没吃饭，没有力气，所以朗读课文的时候声音小”。她摇摇头低下头慢腾腾地告诉我是觉得自己的声音不好听，所以不敢大声读出来。
那天晚上我在育儿书目上发现了一本很受用的绘本，于是借机递给她这本书，故事名《浩浩的耳朵逃跑了》，让她看完再给我分享故事情节。
几分钟之后，她便给我绘声绘色地分享了故事梗概：“主人公一只可爱的小兔子浩浩长着一双与众不同的绿耳朵，她总感到别人因为她的耳朵对她投来异样的眼光，她也一直很嫌弃她的那双耳朵，她想法设法地想丢掉他，当她真的丢掉耳朵时，她不但没有得到快乐，反而给她的生活带来更多的苦恼和不便，于是小兔子浩浩最终真心接受了绿色的长耳朵”。
读到这里，我想一定是给孩子带来了无限的温暖和勇气。
她分享完读后感，心情瞬间开朗了许多。并对我说：“妈妈我们每个人都有“特别”的地方，原来“特别”并不是一个坏东西。
我还记得我同学说我的声音很特别，在人多的地方听声音就能分辨那是我啊”！我接过话茬：“那你以后朗读应该怎么做呢？老师也很期待听到你“特别”的声音呢”！于是她立马跑回房间，大声地有感情地把课文重新朗读了一遍。第二天老师批改作业的时候，也给了她一个大大的A+。从那以后她不管是说话还是朗读课文，都是自信满满地大声读出来。
每个孩子都很“特别”，而每个“特别”都需要真心的对待。在孩子最需要支持和关爱的时候给予的不应是批评和指责，而应是真心的接纳和鼓励。让每个孩子成为真正的自己，不仅需要孩子的勇敢，更需要大家的鼓舞和接纳。
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