4月17日，《未来学校》P85一一P92页。
智能机器人教师VS真人教师
今天读完了这一章节内容，朱老师提出未来学习中心谁来教的问题。朱老师用智能机器人连胜世界围棋冠军、沃森医生的高超医术以及河南的人机教育大赛等事例，鲜明的指出未来学习中心中教育者的大变革。智能机器人的出现，对未来的教师，将是一个极大的挑战。那么，智能机器人能否取代教师呢？
晚上，辅导六年级的儿子学习，偶尔发现六年级下册语文有篇科幻体裁的文章《他们那时候多有趣啊》。讲的是2155年5月17日，玛琪发现了一本真正的书一一纸质书。那是玛琪爷爷的爷爷讲述从前的故事都是印在纸上的。从书里，玛琪知道了很久很久以前，孩子们是在学校里学习的。玛琪现在是在家里跟一个名叫托米的智能机器人老师学习。由于机器人地理学科调的太快，导致玛琪跟不上进度。后来，视察员调慢了机器人设置，但仍令玛琪不满意。因为，她从书里知道了过去的真人老师非常有趣，非常渴望能有一个真人老师，非常向往学校生活，觉得在学校的生活非常有趣！
这个科幻故事，阐明了这样几个问题：智能机器人老师的确非常聪明，在未来学习中心是重要的教育者，但代替不了真人教师对学生的情感教育和情感交流。未来学习的地点虽然很宽泛，如培训机构，家里。但代替不了学校的集体生活、集体活动、伙伴交往。
面对未来智能机器人的挑战，作为真人教师，稍不努力，便会被淘汰。我们所能应对的就是扬长避短，善假物力。智能机器人聪明，我们可以让其为我所用，充分发挥对学生的引导作用，因势利导，做学生学习中的朋友，引领学生自主学习。顺势而为，方不被时代淘汰！
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