与彩虹花相约,在阅读中成长!

作者: 张静龙潭江北实验 | 来源:发表于2018-10-10 14:24 被阅读83次

                    一日之计在于晨

2018年4月,我们龙潭区江北实验正式加入了彩虹花晨读课程的学习。自此,我和我们班的11个宝贝每个周二和周四的早上,都会风雨无阻地准时等候在电脑跟前,与时朝莉老师的彩虹花导教团队共赴彩虹花之约。

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俗话说“一年之计在于春,一日之计在于晨。”充分利用早晨的时间,多读书大有益处,既能训练朗读技巧,提高语感,又能丰富积累更多的知识,提高记忆力。彩虹花晨读课上丰富多彩的诗歌内容开阔了我们乡村孩子的视野,激发了孩子们读书的热情。一个学期的晨读,让我们乡村孩子感受到不一样的阅读魅力。

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          在阅读中积累,在积累中成长

每次晨读课的头一天,我都会提前把第二天晨读课上的诗歌内容抄写在黑板上,这样孩子们就可以提前把学习内容抄写在积累本上,方便预习,这样晨读效果也会更好些。课后,孩子们根据自己对诗歌的理解,精心地为诗歌配上美丽的画面,我想这也算是对阅读内容理解的一种外化表达吧!

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一个多学期的晨读,孩子们已经积累了近三十首诗歌。我们乡村的孩子们已经深深地爱上了彩虹花,爱上了阅读。

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                  内化于心,学会感恩

记得上学期母亲节那天,我们班的孩子把在彩虹花晨读课上学到的歌颂母爱的诗歌抄写在贺卡上作为礼物送给妈妈,表达了自己对妈妈的感恩与爱。收到孩子的这份礼物,妈妈们都格外开心,一位妈妈还特意给我发来信息,感谢学校和老师对孩子的教育和关爱。其实孩子的懂事,是孩子心灵的成长,除了学校和老师的教育之外,更应该归功于阅读中潜移默化的影响。彩虹花晨读课上一首首诗歌的浸润,陶冶了孩子们的情操,让他们学会了感恩。

与彩虹花相约,在阅读中成长!

                            我的成长

今年4月,我与互加计划结缘。一路走来,在陪伴学生学习积累的同时,我也在不断成长。网络课后参与了百余次课后打卡,细心总结每节课上的收获与心得。懒惰的我也开始尝试写简书和美篇,在撰写的过程中沉淀自己。其中一篇介绍网络课程给我们乡村校园带来了的变革的简书还很荣幸地被吉林省电教馆馆长分享到朋友圈。只有不断学习,不断积累,才能不断成长。这也正是我对自己未来的一个规划。

与彩虹花相约,在阅读中成长!

        当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。每个清晨,我和我的孩子们都将赴一场和彩虹花这位老朋友的约会,在与她的对话中收获、成长!

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