文|紫葫芦
一进家门，小葫芦很不好意思的主动靠过来说：“爸爸，我这次英语考的不好？”
“哦，考了多少啊？”
“86分。”小葫芦有些难为情的说
”哦，我都想开始恶补英语了。“小葫芦赶紧说。
”好啊，那我跟你一起学习吧？“我说。
”嗯，嗯。”小葫芦连连点头，看到我没有情绪上的变化，似乎她也把担心放下来了。
内心来说，小葫芦的英语还真没有考过这么低的分数。依据现在的教学情况来看，难度也没有增加到不可逾越上去，肯定是哪里出了点小问题。这个时候分析错误、找到学习方法比强化思想教育更有意义。
小葫芦看我不但没有训她，还要和她一起学习，带着极高的学习热情过来，大有一种将功补过的感觉。
我拿过试卷一看，嘿，句子都懂，就是单词写的似是而非，说明单词记忆不过关啊。小葫芦自己也认识到自己的问题。那就一起攻克难关吧。
传统的听写，联想记忆法，情景记忆法，拆分记忆法，词根记忆法轮番上阵啊。采用这么多的方法就是缓解小葫芦的情绪，同时能够加强她记忆的深度。
单词‘people有些吃不准？小葫芦反复念叨几句。
我灵机一动，认识苹果么？我问到
“apple”小葫芦大声说道
“来个脑筋急转弯，人和苹果有什么相同的地方？”我说
“啊，人和苹果？哪有什么相同的地方？”小葫芦有些疑惑
“英语，试试看”
“啊啊，我知道了，people，apple，后面的”ple是相同的。人和苹果的相同之处是ple？
”yes，明天可以把这个脑筋急转弯讲给同学听听，看看他们能不能才出来。“我深知输出的才是记忆最老的，有画面的才是容易留下印象的。
小葫芦似乎掌握了一件新得武器，已经在筹划着明天如何去考考她得同学了。
一起学习
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