中国历史，上下五千年，纵横九万里，太多的人和事，巍峨苍茫，数不胜记。现在，我问：
你能一口气说出中国历史的朝代顺序吗？
经历过小学义务教育的“好孩子”，我相信会有一些能脱口而出如下篇章：
三皇五帝始，尧舜禹相传。
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝至此完。
这是人教版小学“社会”教材中的一段朝代歌谣，在那个读起书来摇头晃脑的阶段，在那个记忆力超群的年龄，这么一小段文字，很轻易就深深地印在了我的脑海里，直到今天也没有忘记。这段歌谣基本涵盖了中国历史的主要大朝代，理解了歌谣，整个历史脉络也就很清晰了。
国学热
你以为只有现代人需要学习记忆这些朝代吗？Too young！古代孩子也需要去记，不过人家教材可比我们的专业，而且已经穿越历史，流传至今之势，目前也有蔓延扩散。没错，就是蒙学读物——《三字经》。
“人之初，性本善，性相近，习相远”，大部分人在这四句后卡壳。《三字经》是中国古代经典中最浅显易懂的读本之一，它取材广博，文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义无所不包。可以说，“熟读《三字经》，可知千古事”。在格式上，三字一句，朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。现代小说中主人公带一本百科全书，就敢“穿越”回去技压群雄，还早着呢，少年，这些知识还只是人家小孩启蒙读物！
三字经是南宋大学者王应麟所作，一经创作，代代流传。后人不断增补，至近代章太炎更是大幅修订。他的《重订三字经》作于1928年，时值民国十六年，美国教育家杜威的实用主义教育思想在中国影响颇大，也影响到中小学教科书的编写。
王应麟
章太炎
三百千
章在《重订三字经·题辞》中说：“余观今学校诸生，几并五经题名、历朝次第而不能举，而大学生有不知周公者。”又说：“若所以诏小子者，则今之教科书，固勿如《三字经》远甚也。间常举以语人，渐有信者。然诸所举人事部类，其切者犹有未具，明清人所增尤鄙。于是重为修订，所增入者三之一，更定者亦百之三四，以付家塾，使知昔儒所作非苟而已。”
这些话反映出章对当时新式教科书一味赶时髦、搬洋书、丢却民族特色的忧虑心情，提出继承传统蒙学教材优良传统问题。
这些话现在看来，也有其现实意义。今天是六一，忍不住多说两句。当孩子承载了父母的重望，甚至是作为弥补父母年轻时未尽的梦想来培养，当无休止的培训班、才艺班扑面而来，当教育越来越功利和实用，孩子与中国文化的内涵传承，孩子的社会责任感和家国胸怀，似乎也渐行渐远，这不能不让人深思了。
摇头晃脑好记忆
回到正题，来看下三字经如何带你记住历史朝代：
经子通，读诸史。考世系，知终始。自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。
唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周文王，称三王。
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲堕。逞干戈，尚游说。
始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。
高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。
魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。
北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。
唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。梁义之，国乃改。
炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。辽于金，皆称帝。太祖兴，国大明。
号洪武，都金陵。迨成祖，迁燕京。十六世，至崇祯。阉乱后，寇内讧。
闯逆变，神器终。清顺治，据神京。至十传，宣统逊。举总统，共和成。复汉土，民国兴。
廿二史，全在兹。载治乱，知兴衰。读史书，考实录。通古今，若亲目。
怎么样，比之现代人难度大得多也！读之朗朗上口，学之受益匪浅，至少翻上去再读一遍吧。
最后，祝天下的小朋友们开心长大，今天是国际儿童节，都来读读中国的“三百千”吧，试看将来的寰球，必是赤旗的世界！
世界上只有一个中国
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