孩子今天午睡前，背了洗首童谣，说要背童谣，再背给老师听，说能得班级币。积极性来了，鼓励鼓励，先背短的，再背长的，激励他整本循序渐进的背✊✊
上学路上十几分钟的时间，孩子在车里又背了三首，第四首不太熟，于是再教给他方法，不能死记硬背，要活学活背，要思考着背，才能牢记在心。拿《放鹞子》举例，飞得高，能吃到糕；飞得低，只能吃黄泥。似乎是懂了。
临下车前，孩子说，“题目要是跟第一话相同，我就一起背下来。”我点头支持。我嘱咐他，“必须背熟了，再找老师背。”
我得认可和表扬孩子今天中午的表现，这是对他最大的鼓励。我当然更希望孩子能认识到学习知识的趣味性，一点点去努力，每天能进步一点点，我则用耐心与鼓励去加强引导，一点点去激发他积极、认真、坚持学习的斗志，唯有学习才能成才。
5.15中午
昨天中午，孩子吃完饭说要做数学题，边说边自觉的拿出试卷，坐在书桌前准备做题。我呢，只是在后面偷偷的拍几张照片，或许，此时的主动性令我很欣慰。中午的时间其实非常短，12点半吃完饭，1:45出门，中间休息的时间其实没有那么长时间，因为孩子躺下之后，不可能睡的这么快。而当他说想做几道题的时候，其实也就是占用了十分钟的时间，有碎片化的时间做几道题，这应该是一个很值得表扬和认可的事情。
但是我必须得承认，孩子也是很任性的，调皮捣蛋和不听话的时候肯定存在。这个时候我肯定会对他严厉的批评。既然做错了，有让妈妈不满意的地方，就得批评他；有让老师不满意的地方，家长也得批评他；学习不积极、主动性不高的时候，还得需要批评他。当然，这个批评还是需要有智慧性的去批评，也就是把握一个尺度，这个方面需要用心的去反复揣测，直到达到一个平衡点。
每个单位也是如此，职工工作积极，不迟到不早退，任务按时完成，表现优秀，领导就得表扬，这不仅仅是认可，而且更是鞭策。相反，若有不好的表现，工作不积极，上班迟到早退，浮躁不定，拖拖拉拉，任务没完成，并且抱怨漫天，领导就得批评。然而这个批评更是需要智慧的去批评，一个好的领导就应该知道批如何去批评才能够达到自己满意的效果。批评不是目的，而是为了他能够更快的进步，更好的完成任务。同时，领导还决定着整个单位的精气神儿，这仍然是考验一个领导的工作作风和工作能力。
在社会里，一个人做文明的事情，需要我们大家给予，表扬和鼓励，社会需要文明，每个公民都有责任去做文明的事情。一个城市文明不文明，关键是要看这个城市的公民文明不文明。每一个公民都在做着文明的事情，那么，这个城市一定是文明的。所以，这种文明值得我们大家去赞扬。
然而，如果出现不文明的事情，也需要我们大胆的指出来，大胆的去批评。曝光一些不文明的事情，看似是一种很严厉的一种批评方式或称惩罚，但是，从一定程度上也能够引起大家的重视。谁也不想被曝光，那么就不要去做不文明的事情。这种自觉，或者这种警示，能够帮助大家，朝着文明的方向发展，积极的做文明的事情，努力使我们这个城市变得更加文明。
正如我们大家都喜欢蓝天白云和红花绿树，这种纯净之美，就是一种我们所期盼的文明之美。
随笔21.表扬与批评
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