第一次课学习总结：
1.亲子互动的质量直接影响孩子成绩的好坏！当我们面临孩子成绩下滑和偏科问题时，部分家长变得不淡定了，甚至不知所措，处理不好直接损害亲子关系，进而影响孩子成绩。而这样棘手的问题是普遍的问题，大家都会碰到。本次课针对这两个问题从问题背后的理论到解决问题的科学方法进行深入讲解，都是干货！
2.针对孩子的成绩下滑，老师给出了“前置式”理论。孩子成绩下滑是一个过程，有预警信号的。当家长觉察到这八个信号之一，就要及时应对。所以我们家长平时应该多观察孩子的行为及言行及早发现问题。问题来了，我们要让孩子看到希望和力量，然后和孩子一起解决问题。
️孩子在学业上出现问题的预警信号
逃避学校
拒绝沟通
学习低效率
行为出格
老师担忧
身体不适
突发事件
考试不适应
3.针对偏科问题，老师给出了钻石模型。分为三块：外环境、内环境、家长心态。
外环境包含孩子最弱的科目，老师用木桶效应来形容和解决；其次是师生不和睦问题，通过事例来讲解的，家长应该关注问题起因，创造机会让学生与老师沟通。
内环境：解决弱课心态问题，带领孩子从感性的为了兴趣而学，过渡到理性的为接受知识而学。扬长避短，建立学习自信。
家长心态调整：四年级前培养习惯和兴趣，提升能力。小学高年级，把分数转换成语言评估，分段评估。宁愿做孩子的伯乐，不把学霸当目标。
父母要相信孩子具有自己的潜能，才能做一个有格局的父母。
学习笔记
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