用诗歌吻醒黎明 用画笔书写童年

    参与彩虹花晨读两周了，看着孩子们一天天的笑脸莫不是给我最大的安稳。

用诗歌吻醒黎明 用画笔书写童年

    今年我带六年级，班级共37个孩子，用老师们的话说“一年不如一年，基础太差，没法教”每每听到这种话，我都心底里发凉，“谁之过？”班里孩子没一个智力有问题的，面对这种情形，需要改变的是我们老师，去年带孩子们参加彩虹花晨读课，收获了很多，今年我毫不犹豫的选择了彩虹花的课程，先从晨读和整本书共读开始，为了上晨读课，我和英语数学老师调了所有的早读，不耽误孩子们早读，也不耽误上晨读课。能唤醒孩子沉睡的心灵一切都可以水到渠成。

      第一周晨读课，第一次当时老师甜美的声音响起时，孩子们都不知道怎么和时老师问好，只是坐直了身体，用惊奇的眼睛盯着大屏幕，声音也是弱弱的，他们看到有其他班级上麦，说害怕别人听到自己的声音，我可爱的孩子们啊。

用诗歌吻醒黎明 用画笔书写童年
用诗歌吻醒黎明 用画笔书写童年

    利用课间休息的时间几个女孩都在商量诗配画怎么做，孩子们是爱上了彩虹花晨读课。第二节，第三节，周三，周五是他们最期待的晨读时间。

用诗歌吻醒黎明 用画笔书写童年
用诗歌吻醒黎明 用画笔书写童年

每个清晨，我七点二十到校的时候，孩子们早已打扫好卫生，等候在教室，有的赶紧背学过的课文，为的是不耽误晨读课程，有的赶紧检查作业，生怕因为作业未完成受组长批评而错过了晨读，早晨短短时间孩子们有条不紊的进行着各种工作，开学时大家一致认为从不写作业而头疼的几个孩子，在语文课上居然也能完成作业，虽然有些慢，有些落后，但却在努力追赶。晨读唤醒黎明，唤醒孩子们的心灵，还有什么不能努力的呢？一幅幅诗配画都是他们精心设计的，虽然稚嫩，却是心灵成长最美的记录，童年最精彩的回忆！

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