长篇故事 丨 文 / 张伟 乐之写作工作坊
这是椰子私塾第1433篇原创输出
那一年春节，除了去世的管娜，子女们都到了。子女们不只带来了礼物，也带来了子女的子女。屋子里像开了锅的饺子，欢快翻腾，自然也有孩子的哭闹，她们很快就好，然后立即投入欢快的怀抱，像永不停歇游乐场。女儿媳妇围在丽娟身边，一会儿聊育儿，一会儿聊化妆品、衣服。孩子们的吵闹仿佛能为他们的聊天添加无数个话题，总也聊不完。
管承志的脸越来越红，透着兴奋。问孩子们这个，那个，碰到个新鲜事，总要问个明白。偶尔会抱怨很多商品对老年人不友好，说明书也说不清楚。话题最后总要落到自己过去的事情上，已经和孩子讲了无数遍的事情，他滔滔不绝地、抑扬顿挫地说自己如何努力，碰到的困难全县都没有人能解决。
管广川早已在饭店订好餐，一家人热热闹闹，相互祝福，已经很久不喝酒的管承志也了喝点，还不到8点半，他突然就觉得特别困，大脑被蒙上一层黑色幕布，感觉意识模糊，需要休息。管广川送他老两口回家休息。
两位老人走后，他们又斟满酒，说了一些家长里短，不知谁提起的一个话题：老爷子真老了。这就像突然发现一样。他们一时竟然不相信这件事。广海提醒，老爷子已经82了。
问题不在这儿，不是年龄的问题，他的眼睛不如以前那样明亮了，他的眼睛老了，小咚说。
他走路也慢了。
背比去年更驼了。
脸上的斑比去年比了几年。
他们谈论这些事情时，觉得难以想象。不知谁说了一声——咱们还不知道有什么心愿没有了呢？
这句话刚说完，整个包间立马安静了。因为每个立马想到一个问题——老爷子的日子不多。
有些不敢想这事，有些觉得应该把随后的日子好好规划一下。
写成人生第一部小说，第二阶段（共五个阶段）。
本阶段练习情节编排能力：记录场景设定、叙事角色，场景摘要，场景类型（行动、反应、铺陈、深化等）。场景结尾，或许会探究细节。纳博科夫认为：“风格和结构是一部书的精华，伟大思想不过是空洞的废话”。练习情节编排能力，学习搭建作品结构。只要将场景按照特定的顺序排列，就能呈现精妙的故事。
《伊甸之东》索引卡片——085。
第二十三章第五节故事脉络：塞缪尔一家感恩节相聚的情景：过节带来的礼物→塞缪尔在聚会上表现→塞缪尔走后家人讨论的问题。
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认可写作需要长期投入的小伙伴一起来写呀！
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