班级故事||要学会夸孩子

文/涅阳三水

班级故事||要学会夸孩子

1

今天上了班会课，主题是向不文明行为告别。

主要的过程涉及了两个问题，第一个问题是，说一说自己看到的不文明的现象；第二个问题是，自查自省，自己身上的不明为不文明行为有哪些？

要求是孩子们站起来之后，要么说别人的不明行为，要么说自己的不明行为。

很多孩子都说了很常见的不文明行为，比如乱扔垃圾，比如打架骂人，比如随地吐痰等等这样的农村比较常见的行为。

2

其实，无论什么不好的行为，对于孩子们说什么都是许可的。

毕竟，是孩子们自己发现的，看到的，那些不美好的事情，都可以认为是不文明的行为。

孩子们缺少主动诉说的欲望，长大害羞，不善于表现自己。

对于这种情况，我就让中间的某一列或者某一行，全部都站起来表达。

一列，两列过去，每个人说一件事情，还是比较容易开口的。

可是，轮到中间的这一列的时候，出了问题。

位于教室最中央位置的小熙，怎么样都不肯开口。

3

坐在他前边的佳佳，着急地扭着身子：“我替他说，我知道他身上有什么不文明的行为！”

我回瞪了过去：“没轮你回答，保持安静，要学会聆听。”

孩子们都安静下来，这时候这个叫小熙的女孩子，眼睛慢慢地红了。

我在教室里慢慢转，慢慢说：“我们每个人身上都有一些不文明行为，我自己的不文明行为，我感觉着是我不能够好好睡觉，经常熬夜。这一点，非常对不起我的爸妈，他们给了我身体，我没有好好珍惜。”

一边说，视线一边从每个孩子的眼睛中流过，他们从我的叙述中感受到了一份严肃，一份认真。

“我希望我们每个人都能够反省一下自己身上有没有哪些属于不文明的行为呢？”我继续说。

4

我一边观察着小熙的神情，一边在教室里走动，同时还在陈述着：“我们已经超过10岁了，也就是说我们即将步入少年的行列，我们不再是无知的儿童了，反省一下我们自己的行为，是对成长最好的一次交待。”

说完这些话，我看到小溪的眼泪，慢慢地流出来了。

我走过去，盯着他的眼睛，把他刚才说的一句话重复了一遍：“你说你经常和弟弟吵架，是吗？”

他的眼睛垂了下去，然后点了点头。

我又追着问：“因为什么吵架呢？好吃的，好喝的，好玩的，还是看电视？”

小熙的眼泪又流出来一串，哽咽着说：“都有。”

我笑笑，转身走到讲台上。

5

我请小熙坐下。

用视线环顾了一下孩子们，我用自己的两个孩子现身说教：“我们家的两个小朋友大家都看到过吧？我想给大家讲一讲他们两个人身上的故事。”

一听讲故事，孩子们都来了精神，一个一个小身板坐得直直的。

“这个周日的晚上，我们只剩下七个饺子，姐姐一口气吃了五个，剩下的两个应该给弟弟吃，可是吃饭的时候，弟弟又把两个饺子拿给我吃。虽然说我没有吃那两个饺子，但是弟弟的话却让我感觉到，他年纪这么小，却有了男子汉的风范。”

这么讲完之后，孩子们一个一个唏嘘不止：“这弟弟真好。”

6

小熙坐在座位上，没有和大家一起笑，但是眼睛红红的。

“我们在教室里坐的大家，都已经超过了十岁，我们都成为小小的少年，不再是小小的儿童。所以我们回家应该怎么办？”

孩子们叽叽喳喳都在说，等他们说一阵子了，我接着往下讲。

“还记得上周我们班的王琪吗？她能够去河边捉萤火虫给弟弟。她在家能够给弟弟争吃的，争玩的吗？”

孩子们都摇了摇头。

“像我们大家，在平时的生活学习当中，课堂上不注意听讲，课下不能够好好的认真的写作业，这都是一种不文明的行为。你的行为文明了，不仅是对自己的尊重，更是对他人对社会的尊重。”

7

刚才孩子们嘻嘻哈哈的笑，这时候全部归于静止。

“也许刚才小熙的行为给我们大家开了头儿，相信我们很多人在家，都有和弟弟妹妹争吃的争玩的，争着看电视，争着打游戏的现象发生。那么我想，今天这节课结束之后，我们大家的行为能够有所改变。让弟弟妹妹在别人问起来的时候，能够说我姐姐或者我哥哥对我真好。”

这一般话说出来，孩子们一个一个的脸上又漾起了笑。

下课的钟声响起，我又追问了一句：“大家能做到吗？做一个好哥哥或者好姐姐？”

“能！”孩子们回应的声音很大。

但是，我就是不知道，周末回家的时候，会是怎样的一种情形呢？

8

无独有偶，下课以后，我见到了小熙的爷爷。

爷爷说小熙在家的时候，经常和同龄的小伙伴们玩得不着家，喊都喊不回来；还说这孩子在家就不知道读书，一拿着书两分钟就跑了……

爷爷絮絮叨叨说了孩子很多问题，都是他不满意的情形。

忽然间一下子就明白了，孩子的问题，就是家长这样一日日数落下来的呀！

我告诉爷爷，要学会夸孩子，孩子的长处和优点就会越来越多。