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心平气和的一(2)班11.14

心平气和的一(2)班11.14

作者: 云麓 | 来源:发表于2022-11-13 22:05 被阅读0次

              第一次拼音听写

      这一周,我跟孩子们说好,要训练常规——听写。

      我们会用五天的时间,每天听写语文书上的10个音节,完全正确的同学贴“大拇指”贴纸、在听写本上印章、合影留念,错误比较多的同学我们会尽量在课内指导订正。

      刚开始听写,孩子们并不太习惯,我们今天主要练习如何听写,确定了格式、让孩子们学会听读、拼写、检查,以及“从后往前传”的收本子方法。

      说实话,听写成绩并不算理想,没有达到我预期的效果。孩子们会拼读,但是拼写时总是出各种各样的错误。所以,我跟孩子们“告密”,明天的听写范围,还是从语文书学过的内容里找,让大家晚上请爸妈帮忙练听写,这样第二天有了好分数,也能激发自信,增强学习动力。

      果然,晚上就有家长们陆续来问题目。正雅妈妈带着孩子听写了一遍书上的词语,一凡妈妈检查了孩子的音节拼写,又发给我看。最好玩的是邵宇,因为今天错了一个音节,有点儿不开心,听邵宇妈妈说,他对明天充满了期待,因为,明天还有机会能拿到100分,“一雪前耻”呀!

      娃娃们学习刚开始,万事待兴,家长们不要焦虑,反复说百遍,不如动手做一做。孩子的成长需要家长的帮扶,我们小步小步来,每天进步一点点,每周巩固一个好习惯。

                  信任与爱

      每天一上班,我就化身杨白劳,天天被一群小债主们“催债”:“老师,我的奖状你什么时候发嘛?” 

      好好好,发发发,今天就发!可惜,每天一进班,就有各种各样的事儿,要么让我来不及写奖状,要么让我揣着奖状来不及发,这不,复课四天,又攒下了一批。所以,拖了几分钟放学时间,给孩子们拍了又一张仓促的合影。

      开学至今,孩子们的进步,让我用掉了整整800朵小红花。班里的第二级道具——大拇指贴纸登场。玉婷成功拿到第一个“点赞”,后面排队的同学发出了好整齐的“哇——”。唉,什么时候你们读书能这么整齐,老师一定会超级高兴的。

      当一个小学班主任,每天都会被很多感动包围。

      比如,课间的时候,梓涵猛地扑过来,一把把我紧紧抱住。这个今天才成功复课的小家伙,每天都在家里念叨好想我。所以,我也经常去问候她,给她布置点儿任务,趁着线上课的时候问问她在家做什么,有没有看课外书,会不会无聊。说起来也好玩,这个9月入学时还很内向的孩子,现在成了班级里发言的常客,从来不吝啬于表达自己的热情。

      比如,今天组词的时候,一一居然举手回答问题了,高兴得我一下课就急着发短信跟一一妈妈报喜。这个“社恐”到报到时闹着不进门的小白雪公主,在网课时代甚至被点名时不敢发声,慢慢的,她网课时间敢举手了;终于,她在教室里也敢举手抢答了。

      老师啊,就是永远在为了别人家孩子的进步,欢天喜地的这样一群人。在一年级做老师,这样的欢喜,比其他年级更甚。

      但是,即使是这样,褚老师也并不是永远都温柔。会鼓励、会温和,但也会凶,会批评,甚至会惩戒。小树不修容易歪,孩子触犯规则的时候,也一定要有不同的态度去予以反馈,才能树立威信,一令下,全班行。这中间,靠的是孩子的爱,和家长的信任。

      小B同学周五犯了错,不知是没法还原事实,还是害怕被责罚,编了个平平淡淡的故事跟家长说,试图让家长帮忙拿回没收的书。还好,家长理智,先来确认是不是,再去研究为什么。于是,小B早上来迟了,跟家长进行了长谈,来的时候还抓了一份保证书。放学的时候,小B妈妈又来确认孩子今天是否履行承诺。小B同学今天也的确做得很不错,恢复到了正常状态。

      因为知道家长能信任、理解并支持,我在处理孩子的教育问题时,才能更放开手脚,不投鼠忌器。这样充满信任的氛围,大概也是每个老师都希望拥有的吧!

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