长治十二中 柴丽君
4.15日市教育局组织的线上教研活动让我们受益匪浅。
首先，火炬中学的吕俊峰校长的讲座“如何开展线上小组活动”，给了我们很好的建议，尤其是在钉钉小组建群后，孩子们小组合作的语言都能很好的保存下来，让老师时时能够看到他们活动的过程，根据这个过程，我们就可以看到不同孩子的思路，可以根据他们的思路发现相异构想，从而进行指导。同时，小组的建设，能够很好的以小团体的形式彼此合作，共同监督，互相促进，让孩子们感觉有跟小伙伴在一起共同学习的感受，共育的小环境可以让他们通过别人得思路激发自己的灵感，互相激发，形成好的学习氛围。
其次，火炬小学部六年级的语文老师讲了《表里的生物》，课文一开头以动画片图图老爱问为什么的动画导入，引起孩子们的兴趣，也和文章爱探索想象的作者形成很好的连接。其次，课上，老师和孩子线上分角色朗读课文也是一大亮点，让人感觉老师时时引领孩子们有现实课堂的感觉。然后，杨老师还很巧妙的把作者的资料放在讲完课文之后，作者了不起的成就从何而来啊，葱作者从小就爱不停的思考，探索出发，再加上日后不停的学习而来。总的来说，能在短短得时间内做这样一节示范课，是不容易的。有一点我和杨老师有共存得现象，在线上等待学生稍作思考之后回答问题吧，线上时间太短，没法一直等，不等吧，就感觉老是那么几个积极的孩子回答，感觉课堂普及率达不到。
我想：如果把吕校长的小组合作活动思路放到课堂里几个环节，也许会更好一定。或者把这种小组合作学习的形式放到学习新课前，这样子老师提问很多孩子都可以回答。
紧接着，各市直小学老师派代表发言，评价了本节课，大家纷纷说出自己的观点，从他们的观点里，我也收获不少，可见，这次教研最大的好处就是把群众的智慧集中起来，集思广益，让我们真正实现了一次大教研，日后，我们汲取更多人身上的优秀精神将更加方便。
最后，市教研室进行了总的评价，并请王督学进行指导，更好的给了我们一些建设性的建议。在信息越来越便捷的今天，我们面临的挑战更多，是需要在这种大教研的环境里多磨练，增长一样见识，提高自己的能力。
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