今天，喧嚣了一阵的绩效工资终于打卡了。
自从有了绩效工资一说，年年绩效惹讥笑。
为什么？很简单:不患寡而患不均，
等到拿钱时，没有人嫌多，只会看到别人比自己多多少。至于为什么多，想的人就没有几个了。
这个时候境界是一层薄薄的纸，在金钱面前瞬间破碎，无论是哪一级领导，也不管是哪一科的老师，最起码本校至今我还真不知道有谁认为自己的绩效拿够了。大多不满意，只是绩效如何发，不是谁都能决定的。
校方多次宣传:绩效工资是奖励性工资，原则是多劳多得，优绩优酬。
但多劳多得，真的能落实到位吗？优绩真的能优酬吗？
现实是即使是那些一年两次评比都拿第一的人，他能把本该属于自己的钱拿来吗？
我们总额的7%被切下来，进行所谓的奖励。实际上还不是大家兑钱给少部分人，学校很在意这一部分人。分配方案，他们不满意，领导会把大家的再切下来一点，给他们再加上点。为什么？是他们贡献大，赵集教育离开他们就会瘫痪？
还是因为他们能闹，领导害怕。我不得而知。不敢妄言。
但人喜欢比，不同学校的老师之间，见面了常聊聊绩效。据说邻校分配时每人先打8800作保底，剩余部分再按量化优者优给，多者多加，这样差距就被有效控制住了，意见也小了。
说白了，一大块蛋糕，怎么分？人家多，自己自然少。人人都拼命争，只是多分一口，蛋糕还是那么大，你争与不争，蛋糕都那么大。领导们也想以此刺激老师们的斗志，互相之间展开“种内斗争”，实现优胜劣汰。但人毕竟不是普通动物，同事之间合作多于竞争，过度强调国人早就擅长的内斗，真的好吗？
点亮梦想，好像与绩效无关。但点亮梦想的是足球队。两位校长都在群里发，意在庆贺，还是号召我们学习？
但我说点亮之说是高调。我曾经问过其中的队员:
你们的梦想亮了吗？
没人回答我。
事实上他们得了冠军之后，依然还是原来的他们。
他们在学习上是绝对的厌学生，骂人、打架、迟到、缺课、堂违纪是家常便饭。
我写此文时，旁边一位队员被班主任叫了家长。
这样的人梦想点亮了吗？
当然，他们得了冠军，明年分绩效时，他们又多了不少筹码。但他们多分，我们自然少分。你说我祝贺他们是不是脑子有病？
学校教育是一个系统工作，要想弄好，需要各级领导做好协调。而不是让单方面畸形发展。绩效工资是杠杆，用得好，可以撬动教育的进步，否则是一条打灭老师积极性的闷棍。
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