今天名师培训的主要内容是：课题研究。教授讲的很幽默，也很风趣，我的收获很大。
在我们的日常教学中总会遇到这样那样的学生问题，经验少的老师常常会有不知所措的感受觉，有效解决学生们生活、学习、课堂、纪律等方面的各种问题，最有效的方法是，发现问题，研究问题，在探究问题的过程中，自然会寻到有效的解决方案。这其中最大的好处是如果我们用文字表达一下遇到的事件，探究的过程和解决方案，那么我们就会很容易地写出一篇有理有据的好论文。
如果在我们的教学过程中遇到问题，养成以研究解决问题的意识，以研究的方式寻找解决问题的方案，做一个研究型教师，我们就会不断发现新东西，新规律，获得新收获。我们的教学生涯那里还会产生职业倦怠呢？做研究型的教师，更容易让我们与时俱进，形成终身学习的好习惯。
今后，我的自我发展转向做研究教育，做个研究型教师，尝试通过大单元教学模式，引导学生学习研究，发展创新能力。
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8.25日上午 讲座题目《研究型教师与专业成长》刘英程 研究型教师，是对骨干教师的基本要求，也是对每一位教师...
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提起做研究就头疼，研究是大学教授、科研专家的事，跟中小学教师有什么关系呢？所以当学校提出做“研究型教师”的口号时，...
对于教师的称谓，我听过“合格教师”、“优秀教师”、“骨干教师”；也听过“教书匠”、“研究型教师”、“专家型教师”，...
本文标题：做研究型的教师
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