学生长时间背不会一段话，咋回事1

凌晨6点天已经大亮，早晨的风拂过脸面非常舒服，有一丝凉爽，又没有冬天那样刺骨。我的心情愉悦起来，迈着大步奔向教室。 初到教室已经有三个同学来到。

1.浩，他的签到时间已经10分钟了，可眼睛还没在书上。他也是在自以为是的自我感动式的努力学习。在男生当中，他是最省心的一个，但他的付出似乎与他的成绩不成正比。我嘱咐他：既然你拿出英语书了，就赶紧读起来，让自己听到自己的声音。

2.诗，一个喜欢走神的姑娘。她在出声，但是很明显她长时间的停留在那一句话上，并没有往下推进，说明她的大脑并没有在思考、运转。 吃完饭，等早读临结束，我特意进教室看看，她还是那一页。

3.桐，英语早读时间，我走上楼梯，看见他脸朝门外，我走进教室，问：你背完了吗？ “没。” “你读读我听一下。” “我这个单词不认识” 。

天呐，一节早读四十分钟，这就临近下课了，孩子干了什么？ 这样的学习效率？怎么了？我们是要改变了。