在育儿的路上，会听见很多家长反应，在某一段时间开始，宝宝会出现咬人的情况，而且是屡禁不止。我家小宝在两岁开始的时候，也出现了这种情况，因为是双胞胎，小宝在和大宝玩闹的时候，总会出现大宝突然大哭起来，过去一看才知道，大宝在和小宝争抢东西的时候被小宝咬了一口，很多次是牙齿印子都清晰可见。这种情况持续了很久一段时间，大宝也被咬了不下于十次，甚至还有更多，而且很多时候出现的牙印还非常深，当然也有过咬大人的时候，还好的时候，在有其他宝宝在的时候，我们都很注意，在及时制止的情况下，还没出现过要别的小孩的情况。
遇到这种情况，宝妈和外婆总会狠狠的批评小宝一番，甚至以不理他为威胁，告诉她不能咬人。而实际上，她则只记住了咬人，把不要给过滤了，而且每次咬人都能得到爸爸妈妈的关注，她很可能下一次依旧继续。那应该如何进行教育引导呢？我主要采取了以下几种方式。
一是先认真分析宝宝爱咬人的原因。通过学习，我了解到，这个年龄的宝宝爱咬人，原因是多方面的，而且很多问题是生理原因带来的，比如宝宝咬人可能是要长牙了，而长牙的过程中会有不舒服的感觉，不舒服她就像要磨牙，还有一个原因就是宝宝一开始是用嘴来探索世界的，用嘴咬就是她感知世界的一个很重要的方式，再加上家长在宝宝一开始咬人的时候没在意，纵容了宝宝的这种行为，宝宝就延续了这种行为，当然，还有一个原因就是宝宝遇到不能处理的事情，一急躁就会用上嘴。通过认真的分析，我发现，小宝喝牛奶用的奶瓶的奶嘴经常被咬破，连续都换了几次，每次换没多久，都会被咬破，说明宝宝是在长牙，这样的话就随她咬奶嘴；另外就是小宝每次咬大宝，都会有大宝用手打小宝或者和小宝争抢东西，小宝一急就出现了咬人的情况，发现这样的情况，我就配合用到了后面的几种方式。
二是用绘本进行引导。小宝出现咬人的情况后，我就给她专门配了一本名为《牙齿不是用来咬人的》的绘本，每天晚上只要有时间，必然陪着他们一起读，而且在和他们在读绘本的时候，也是以他们为主角，和他们展开互动，引导他们关注里面的情节，体会其中人物的感受。一开始，我会给他们读，同时指着绘本上的图画带有表情的给他们示范，同时向他们提问，比如，看到一个小女孩被小哥哥咬红了手哭了的那一页的时候（这也是他们最感兴趣的一页），我会让他们自己先看，然后带上表情对他们说“小姐姐的手是不是被小哥哥咬红了？”“小姐姐疼不疼？”等等，然后给他们说，小哥哥用牙齿咬了小姐姐，小姐姐很痛，都哭了，我们要记住，牙齿是用来吃东西的，不是用来咬人的，被咬的人会很痛的。这时候，他们也会很严肃的点头或重复我说的话。
三是及时制止，温柔而坚决的表示不可以。读绘本的方式是潜移默化的影响，不可能一蹴而就，作为家长，我们还要加倍留心，一观察到宝宝要有咬人行为的时候，要提前制止，比如撇开她的头不让他接触到、把她抱到一边等等，而且每一次宝宝有这样的行为，作为父母都要温和而坚定的及时向他表明，不可以咬人，同时给她说“牙齿是用来干什么的？是用来吃饭的，不是用来咬人的。”“姐姐被你咬了，姐姐痛不痛啊？”，在宝宝意识到错误的时候，还要让宝宝给被咬的人道歉。
四是要引导孩子合理的处理方式。这一点主要是针对宝宝咬人是因为急躁，不能很好的处理事情的。宝宝在两岁多的时候，已经可以表达一些句子，且能明白大人的很多说话，就可以适当的引用这一方法了，而且这样的引导还有助于帮助孩子提升情商。那么如何做呢？比如在小宝咬了大宝的时候，我会对她说：果果和你争抢那个小公主（一个玩具木偶），而且用手打你，你不知道怎么办，很生气，就咬了果果，对吗？爸爸知道乐乐是急躁了咬的果果，但是果果被咬了会很痛的哦，下次果果要和乐乐争抢东西，乐乐可以好好给果果说，或者过来找爸爸妈妈，好吗？总之，就是理解宝宝的情绪，但也否定宝宝的行为，同时引导宝宝再次遇到类似的事情如何处理。
以上就是我所使用的方法，什么方法都不是一蹴而就的，现在，坚持了有大概2个多月，小宝咬人的频率是在明显的减少，而且每次咬人后，她都能很快的意识到自己又做错了，在要求道歉的时候，也能认真的道歉。当然，作为父母，不管用什么办法，我们在对宝宝关注、关心、温柔对待的同时，也要保持自己的底线，坚决的否定宝宝的不良行为，并将有关方法坚持按照潜移默化的方式对宝宝进行影响，宝宝的前额叶发展还远远不成熟，不能很好的控制自己的情绪，掌控自己的行为，但在我们家长的长期不懈的坚持努力下，也会产生很明显的效果的，而且在这个过程中，孩子也学会了同理心，掌握了应付各种事情的方法等等，对孩子的健康成长有着极其重要的作用。
宝宝爱咬人怎么办？
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