闲散时光02

（一）读别山举水作家的文

我于前面写了《闲散时光01》后，接着读今天蒋坤元老师推介的别山举水作家讲述小故事——《乡下小记之搞不赢》。他讲述吃货哈二的吃相，还有哈二的边吃边嚎叫的一句口头禅:“搞不赢啦！”

哈二，一个真实不雅的人物形象，不可爱，但作家写得特别形象生动。我学习体会也好。

我再接着读别山举水的第二篇《玩》。作家以散文形式，以白描的手法描述在那个贫瘠的故乡，有清清的池塘，有人喊风响和鸟雀乱飞，有自由的心，有单纯的快乐。

可那一切，已随着岁月而流逝，人们生活富裕了，而内心的某些美好却模糊不清了，已是无法拥有了。

他说,在可见的天地间，整个世界似乎只有一只孤零零的被囚禁了的鸟。这个世界，一切都变得陌生，早已分不清谁玩谁，谁决定谁的命运。所谓自由、快乐，只是灰蒙蒙的天底下，无法触及的幻影。

他的文字简洁内涵，飘逸隽永，总被他的一缕忧思牵引着，幽远绵长。

我不评论他的思想和情绪，各人的生活背景不一样，对世界的看法定然不一样。就像简书里的邱晓雨，她写了那篇《写作与赚钱》文。

那是她读蒋老师《写作，四十年的坚持》的读后感。她因为懂得，所以她写得很好。

当我羡慕她的时候同时知道自己肯定写不出来那种体会时 ，我突然意识到自己根本不懂外面的世界。

我没有资格评论别山举水老师的个性，我不敢说自己理解现实的某些无奈和悲哀。

我却不得不承认，他的洒脱不羁和有着忧患情结的文字让我去思考和探寻。我还佩服他的坚韧不拔和对创作的热爱！

我心里已确定自己学习写作的方法，在心里默默执行吧！

我将更多的博取他人之强处，去掉自己的短处，弥补自己不足，不慌不忙、不急不缓地去学习吧！

我要重点学习蒋老师的朴实无华、源于生活和内心的写文风格！锤炼自己的语言表达能力，摸索写作技巧，坚持长篇小说的阅读……练笔是必须的。

我还是忍不住说出了自己的想法！（自我解嘲地笑一个。）

（二）余兴未艾再读蒋坤元老师的《慈悲85》

下午，我余兴未艾！再次细致拜读并分析蒋老师的《慈悲85》。老师的小说的每一章节都像放电影，一幕幕展现在我的大脑里。

我要把它描写出来，当作我的作业练习。

画面一:

一个只有两个月的婴儿——我，当时，我面色苍白，紧闭双眼躺在摇篮里。这时，衣着朴素整洁，慈祥面容的祖母，她抱起婴儿，脸紧贴着孙子冰冷的脸，一脸惊慌失措地大叫:″孩子不对啊，来人啊。"

画面二:

这时候，体弱的母亲，头戴着月婆子帽子，虚弱的身子猛然从床上跳起，她扑向孩子，苍白的脸痛苦抽搐地看着自己的婆婆:″钱也没有"，当祖母说:″孩子沒气息了，马上去看医生。"时。

画面三:

祖母和母亲轮流抱着小婴儿，气踹嘘嘘地奔跑到了一个土郎中家，气氛荒凉悲哀，令人紧张揪心！

画面四:

祖母镇静且带着歉意的神色说:“我们没带钱，明天给你。”

土郎中说:“先看病，钱小事。”

母亲在一旁紧张地看着孩子，边感激地望了郎中一眼。

画面五:

郎中接过廋小的婴儿平放于小桌子上，右手拿出一根银针扎在婴儿小小的脚上，小宝宝没动！

祖母和母亲急切地望着郎中，祖母焦急地问:“有救吗？”

母亲看着紧张的郎中扎了我另一只脚时已经大哭起来。

祖母一边劝住母亲不哭，一边鼓励郎中积极抢救的场面。

后来父亲和祖父赶来了，小婴儿的我仍处于昏迷中……

后面那幕对家人来说，是多么的煎熬。

画面六:

那一晚，父母轮流抱着我，祖母一直跪着，默念南无阿弥陀佛。祖父绝望着摇头走开了，而我竟然于天亮时哇哇哇大哭起来。

蒋老师说:嘿，这真是我生命中的奇迹。

我说:最初的大难不死，造就他顽强有韧劲的生命力。他是人，不是神，他因为历尽了所有的磨难而注定了他一生的奇迹！