11月29日 何妍静
今天下午，我们跟岗团队研讨了周肖云老师《灰雀》的教学设计。《灰雀》是部编版三年级的阅读课文。
第一板块直接导入，走进灰雀。周老师让学生找出描写灰雀的句子，从句子的描写中让学生感悟灰雀的“惹人喜爱”。这样才能引出第二板块精读句式，感受喜欢。周老师这板块设置的句式是“每次……都要……还经常……”，在句式训练的时候给出情景让学生用句式说 ，运用卡通人物，激发学生的兴趣，。接着让学生结合自己的实际，用这个句式说说自己喜欢的事物。第三板块是研读对话，读懂人物。在这个板块，周老师设置悬念，让学生读文本，从文本中寻找蛛丝马迹，把灰雀不见的原因。让学生重点读对话，从对话中，感悟文本人物的心理活动。第四板块读懂诚实，感受真爱。这个板块老师紧抓关键词，让学生感受列宁和小男孩的人物形象。第五板块是改写结尾，整个故事都是用对话推动情节的，老师把第三、四板块关注到的对话放在这里练习。最后学生汇报完了，老师出示一首小诗让学生读，加深学生对故事的印象。
《灰雀》在教学中可以有好几个切入点，如列宁对灰雀的爱，列宁对小男孩的爱，小男孩对灰雀的爱。我们在研讨中提出了各自的想法，互相促进，形成合适的教学方法。
跟岗学习学员日记
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