昨天听了上海市西中学董君武校长的讲座，结合他的教育实践和思考，他认为教育就应该侧重扬长，而不是补短。我很赞成。
加德纳提出人有多元智能理论，构成智力者乃是以下八种能力：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。
毎个人有不同的优势智能，有的人语言智能特别出色，语言表达能力强，有的人数学逻辑智能强，人是有差异性的，有强有弱。
基于学生个体优势智能有差异，那学校教育是发展他的强项还是侧重弥补弱项呢？
选择扬长，教师针对学生的优势智能进行进一步培养，该生在学校里展示较多的是他的强项，该生自我效能感大增。
选择补短，教师针对学生的弱势智能设法提升，此时学生感到的更多是我很弱，弱爆了！
当今社会的成功者追溯成长经历就不难发现他们都更侧重扬长，成为某方面的牛人。
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扬长补短
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本文标题：9/70 学校教育是扬长还是补短
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