古代一直强调：“天人合一”。
教练的焦点在“人”，但是这个“人”并不是狭隘固定的人，而是动态的、充满很多可能性的人。
教练着眼于挖掘人的潜能，致力于帮助被教练者看到并打开各种自我设限的框框，同样也是一个从内到外的过程，被教练者最终实现目标，达到内外和谐。
人本教练模式继承了中华传统文化的精华，把人看成立体而完整的整体，并且把人分成了内外两面，以及why（因何）、how（如何）、what（用何）三端，以便全面理解人本身。
每个人都有内外两面。内，就是内在的东西。外，就是人外在的表现。
教练技术多了一个简单明了的分类，将心态和素质归结为内，将知识和技能归结在外的范畴。
道家的宗师老子说过两句话，很好地概括了人的两面。
第一句是“为学日益”，意思是你学习身外的知识，会天天有进步，有收获；人长大了，知识也丰富了，立足社会的技术也掌握在手了。
第二句“为道日损”，也就是说你要求“道”，天天甩掉一些东西，天天有损失。
某些概念甩掉了。某个习惯甩掉了，某个自以为是的观念甩掉了。“损之又损，以至于无为”。甩掉的是旧框框，产生的是可能性，损失的是过去，得到的是未来。
“为学”倾向于外，“为道”倾向于内。
不少企业在选择人才的时候，会同时考察内外，能力是基础，心态是关键。有位企业家用人的标准是德为先。
所谓德，就是对人才的内在的感觉与评价。一个完整的人，必定是内外兼修，有礼即表，和谐统一。
教练要从内外两个方面入手，帮助被教练者很清晰地看到内外两个方面的重要性，能够区分清楚内外的状况，看到他们与生命的必然联系，同时内修固本，外练强身，有效达到人生的目标。
在人生三端中，“why”是人存在的根本，也是人存在的目的。“how”是人以什么样的心态去存在，“what”是人存在过程中使用的方法和工具。
教练提倡“对人不对事”，是从人生三端入手，弄清楚对方这样做的目地是什么，有什么样的心态。然后激发他调整心态，找到解决问题的方法和工具。人的问题解决了，事情自然迎刃而解。
当教练确定了这个模型后。就可以很清晰地从这3个方面入手。运用教练技术层层推进，在与被教练者的沟通中逐渐发现他内心的所想和索要。
一旦人生三端清晰的浮现在被教练者心中，他就可以把目标当成起点，以终为实，有条不紊地实现自己的目标。
明天早上读书《人本教练》第一章第三节“生命计划”
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